8.葡萄糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“葡萄糖的組成”進(jìn)行了研究.
【查找資料】:綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,
【作出猜想】故葡萄糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一:慧慧將葡萄糖在空氣中點(diǎn)燃,單獨(dú)點(diǎn)燃葡萄糖不易燃燒,但在葡萄糖中摻入少量煙灰,葡萄糖就很容易被點(diǎn)燃,請(qǐng)寫出葡萄糖(C6H12O6)燃燒的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn),證明葡萄糖中一有氫元素;觀察到澄清石灰水變渾濁,證明葡萄糖中一定含有碳元素;其中煙灰的作用是催化作用
【質(zhì)疑反思】月月認(rèn)為該方案不能確定葡萄糖中是否含有氧元素,理由是空氣中含量有氧元素.
方案二:月月選用圖示裝置進(jìn)行再次證明.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓瑢⒃嚬軆?nèi)的空氣排盡,然后關(guān)閉彈簧夾,再點(diǎn)燃酒精燈給葡萄糖加強(qiáng)熱.

(1)觀察到燒杯內(nèi)有水珠;說(shuō)明葡萄糖中含有氫元素和氧元素.
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的,得出該結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

分析 【查找資料】根據(jù)綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能進(jìn)行分析;
【作出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)葡萄糖和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,氫元素會(huì)轉(zhuǎn)化成水,碳元素會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳進(jìn)行分析;
【質(zhì)疑反思】根據(jù)空氣中的氧氣可以提供氧元素進(jìn)行分析;
方案二:(1)根據(jù)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素解答;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行分析.

解答 解:【查找資料】綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,所以綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣;
【作出猜想】由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以葡萄糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否有氧元素;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】葡萄糖和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,氫元素會(huì)轉(zhuǎn)化成水,碳元素會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以將蔗糖在空氣點(diǎn)燃,分別用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn),證明一定有氫元素;觀到石灰水變渾濁,證明一定含有碳元素,其中煙灰的作用是催化作用;
【質(zhì)疑反思】空氣中的氧氣可以提供氧元素,所以月月認(rèn)為該方案不能確定否含有氧元素,理由空氣中的氧氣參加了反應(yīng);
方案二:(1)觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的,得出該結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
故答案為:【查找資料】二氧化碳和水;
【作出猜想】C、H;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,氫元素,澄清石灰水變渾濁,催化作用;
【質(zhì)疑反思】空氣中含量有氧元素;
方案二  (1)燒杯內(nèi)有水珠;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】質(zhì)量守恒定律.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)如圖1,將盛滿氣體的試管倒扣在石灰水中,打開(kāi)塞子,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,同時(shí)還應(yīng)看到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,發(fā)生的反應(yīng)文字或化學(xué)表達(dá)式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取B中的溶液少量,加熱,出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色變?yōu)樽仙,該變化的文字或化學(xué)表達(dá)式是H2CO3═H2O+CO2↑.

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(2)制得生石灰的質(zhì)量是多少克?其產(chǎn)品的純度是多少?

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D.鑒別氮?dú)夂投趸迹簩⑷贾哪緱l分別伸入兩瓶氣體中

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20.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小,因此這個(gè)反應(yīng)是 (填“是”或“否”)遵守質(zhì)量守恒定律,理由是:高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)后氧氣逸出,故剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小.

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17.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)鉑元素Pt(2)兩個(gè)汞原子2Hg(3)氯離子Cl-

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18.符號(hào)、模型是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
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物質(zhì)BCD圖例
微觀
示意圖
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