9．這種沒有新物質(zhì)生成的變化叫做物理變化，這種有新物質(zhì)生成的變化叫做化學變化．

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：沒有新物質(zhì)生成的變化叫做物理變化；有新物質(zhì)生成的變化叫做化學變化，又叫做化學反應．
故填：沒有新物質(zhì)生成的；有新物質(zhì)生成的．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）A試管內(nèi)的氣體是氫氣，A和B試管中氣體的體積比2：1．
（2）B試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗方法將帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃，證明該氣體是氧氣．
（3）寫出水通電分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應．
（4）水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說明在化學反應過程中發(fā)生變化的粒子是分子（填分子或原子），不發(fā)生變化的粒子原子（同上）．
（5）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理是過濾（填操作名稱）．
（6）某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（7）①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化．以上做法中錯誤的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．小資料：HCl氣體極易溶于水．
（1）打開A中的玻璃塞和活塞，C中反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．小聰認為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸，你認為他的看法是否合理，并說明原因不合理，濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅．
（2）上述實驗過程中，C中玻璃管K1的作用是排出A、B、C裝置中氣體，避免裝置中壓強過大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出下列反應的文字表達式，并回答下面問題
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（3）木炭在氧氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣．
上述反應中，在空氣中燃燒發(fā)紅光，在氧氣中燃燒發(fā)白光的是（3）（填序號），在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（1）（填序號），在氧氣中燃燒呈藍紫色火焰，并放出有刺激性氣味氣體的是（2）（填序號），在實驗室制取氧氣時不需要加熱就能收集到的是（4）（填序號），此反應屬于化學基本反應類型的分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．向150克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液中加入30克水后的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下列描述中④是物理變化，②是化學變化，①⑤⑦是物理性質(zhì)，③⑥是化學性質(zhì)．（填序號）
①標準狀況下水的凝固是0℃
②白糧愛熱變成黑色炭
③堿式碳酸銅受熱易分解        
④汽油揮發(fā)
⑤氧氣不易溶于水              
⑥氫氣燃燒能生成水
⑦孔雀石呈翠綠色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在橫線上寫出下列反應的文字表達式，后面的括號中寫明化學反應的基本反應類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應）
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應）
（4）實驗室用雙氧水制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（　�。�
A．NO2、CO、H2OB．SO2、NO2、N2C．SO2、CO、N2D．SO2、NO2、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．有一瓶用排水法收集的氣體，正放于桌面上．如果以上操作都正確，你能從中獲取該氣體的哪些性質(zhì)（至少寫兩點）；不易溶于水，密度比空氣�。�
這瓶氣體可能是什么？請你做出一種假設(shè)（或猜想），并設(shè)計實驗方案驗證你的假設(shè)．
假設(shè)或猜想驗證方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
氣體可能
是氫氣

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