1.在橫線(xiàn)上寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,后面的括號(hào)中寫(xiě)明化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應(yīng))
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))

分析 鐵燃燒生成四氧化三鐵;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣;
過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣.

解答 解:(1)鐵燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于化合反應(yīng);
(2)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng);
(3)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng);
(4)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng).
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng);2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類(lèi)正確的是( 。
A.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉B.空氣、水、鐵、氯化鈉
C.空氣、氮?dú)、氫氣、澄清石灰?/td>D.空氣、礦泉水、紅磷、氧化汞

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9.這種沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫做物理變化,這種有新物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化.

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16.有下列物質(zhì):①氮?dú)?nbsp; ②凈化后的空氣 ③高錳酸鉀受熱完全反應(yīng)后得到的固體物質(zhì) ④過(guò)氧化氫溶液 ⑤液氧  ⑥稀鹽酸.其中屬于混合物的有②③④⑥(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在日常生活中,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)、開(kāi)窗通風(fēng),不觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)
B.雨水淋濕自行車(chē)后,必須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
C.洗滌劑具有乳化功能,常用來(lái)除去餐具上的油污
D.為了使氯化鈉從溶液中結(jié)晶析出,采用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我國(guó)的成語(yǔ)、詩(shī)詞和諺語(yǔ)中都蘊(yùn)含著科學(xué)道理.下列有關(guān)化學(xué)角度的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A.“蠟炬成灰淚始干”說(shuō)明蠟燭燃燒過(guò)程中既有化學(xué)變化,又有物理變化
B.“真金不怕火煉“是說(shuō)明黃金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C.“釜底抽薪”所包含的滅火原理是清除可燃物
D.“百煉成鋼“與“沙里淘金”所蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.從定量(宏觀、微觀)的角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O進(jìn)行描述(各答出一項(xiàng)即可):
宏觀每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水等;
微觀每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.某同學(xué)制作了如圖所示的建議電解水裝置(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中C線(xiàn)).請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)閉合開(kāi)關(guān)后觀察到:
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡,一段時(shí)間后,管A和管B中收集的氣體體積比約為1:2
②長(zhǎng)頸漏斗中的現(xiàn)象是液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓入管C中
(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.

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