為監(jiān)測(cè)某廠污水中有毒金屬離子含量．需配制l00g l0.5%的氯化鈉溶液．某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作．

（1）以上步驟中有錯(cuò)誤的是（用序號(hào)填空）
 
，上述錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10.5%，所得溶液質(zhì)量
 
100g（填“大于”“等于”“小于”或“不確定”）．
（2）操作錯(cuò)誤應(yīng)糾正為
 
．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)天平和量筒的正確使用方法進(jìn)行分析；
根據(jù)天平和量筒實(shí)際稱出的質(zhì)量進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過程中的操作要求，判斷圖示操作中的操作并予以改正．
解答：解：（1）使用托盤天平進(jìn)行稱量時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的使用原則，圖示的稱取氯化鈉的操作中氯化鈉與砝碼放錯(cuò)了位置；使用量筒量取水量，視線應(yīng)與凹液面最低處保持在同一水平面上，圖示量取水的操作中錯(cuò)誤地采取了仰視讀數(shù)；
通過這些操作所配制的溶液因溶質(zhì)偏少、溶劑偏多而所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于所要配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10.5%；
稱出的氯化鈉質(zhì)量是9.5g，水的質(zhì)量大于89.5g，所以所得溶液質(zhì)量不確定100g；
（2）稱取氯化鈉時(shí)，應(yīng)將NaCl放左盤，砝碼放右盤，稱取10.5gNaCl；量取水的操作中，在讀出水的體積時(shí)，視線應(yīng)與量筒的凹液面的最低處保持水平，量取89.5mL水．
故答案為：（1）AB，小于，不確定；
（2）①將NaCl放左盤，砝碼放右盤，稱取10.5gNaCl；②視線應(yīng)與量筒的凹液面的最低處保持水平，量取89.5mL水．
點(diǎn)評(píng)：量取水時(shí)仰視讀數(shù)，讀數(shù)小于所量取水的實(shí)際體積，使量取水的體積偏大，所配制氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2CO3、NaOH中的三種混合而成．為探究其組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

分析實(shí)驗(yàn)過程，回答：
（1）白色粉末A中一定沒有
 
；無色氣體為
 
；
（2）若無色溶液D中有三種溶質(zhì)，則白色粉末A的組成為
 
；
（3）無色濾液B中加入過量稀硝酸無氣泡產(chǎn)生，再加入硝酸銀溶液，現(xiàn)象為
 
，則無色溶液D中的溶質(zhì)可能為
 
；（寫出所有可能）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決下列問題．
（1）圖甲食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同）；富含維生素的是
 
．

（2）鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕．
①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕
 
和
 
．
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，鐵銹消失，該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如圖乙電動(dòng)自行車以其“輕便、環(huán)�！钡奶攸c(diǎn)，備受人們青睞．
①下列電動(dòng)自行車各部位所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
A．不銹鋼車圈  B．塑料車筐  C．橡膠輪胎   D．玻璃反光鏡
②電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，鉛蓄電池中的電解液常用稀硫酸．若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸490g，需該濃硫酸的質(zhì)量是
 
g．
（4）低碳生活（low-carbon life）不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．人們正在利用和開發(fā)其他新能源，如太陽能、
 
等（任寫一種）．低碳生活需從細(xì)節(jié)做起，我的一個(gè)低碳舉措是
 
．
（5）氣體燃料相對(duì)污染較少，目前我國較多地方用液化石油氣是常用的燃料．請(qǐng)回答：根據(jù)圖丙提供的信息歸納丁烷的一點(diǎn)物理性質(zhì)有
 
；寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
，儀器D的名稱是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式及對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為
 
，
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳起
 
作用，所選用的發(fā)生裝置是
 
，
收集裝置可以選擇E，選用此收集裝置的原因是
 
，還可以選用
 
，原因是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式及對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為
 
檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了制備少量的氧氣，某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作：
第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣．其中雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述二種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

第三階段：實(shí)驗(yàn)完畢后，洗刷實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．問題：
（1）要制取一瓶比較純凈的氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 

（填寫字母代號(hào)）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行
 
．實(shí)驗(yàn)完畢，若分離二氧化錳應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸，你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條）
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（3）回顧整個(gè)工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題？（至少列舉兩條）
①
 
；
②
 
．
（4）寫出過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），某些銅器表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生了銅銹（俗稱銅綠），為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會(huì)分解生成 三種氧化物．銅綠分解的化學(xué)方程式為
 
．
【猜想與假設(shè)】依據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及
 
共同作用而形成的．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖所示（所用銅片潔凈、光亮）：實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號(hào)）．
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小風(fēng)認(rèn)為小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充
一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（用圖表示）．
【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器（一個(gè)材質(zhì)是純銅，一個(gè)材質(zhì)是青銅）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請(qǐng)你說明理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“神九”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作（　�。�
A、生成物B、催化劑
C、反應(yīng)物D、氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為
 
g
（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量
（3）反應(yīng)結(jié)束后溶液中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、冰水混合物B、液態(tài)氧
C、二氧化碳D、海水

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同步練習(xí)冊(cè)答案