根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
,儀器D的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式及對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳起
 
作用,所選用的發(fā)生裝置是
 
,
收集裝置可以選擇E,選用此收集裝置的原因是
 
,還可以選用
 
,原因是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式及對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為
 
檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
解答:解:(1)a是酒精燈常用的加熱儀器,D是集氣瓶,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:A;C或E;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故選擇固液不需加熱的B裝置;二氧化錳起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,檢驗(yàn)氧氣的方法是:用帶火星的木條去檢驗(yàn),如復(fù)燃即為氧氣;
故答案為:催化;B;氧氣不易溶于水;C;氧氣的密度比空氣的密度大;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;用帶火星的木條去檢驗(yàn),如復(fù)燃即為氧氣;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿式碳酸銅【化學(xué)式Cu2(OH)2CO3,相對(duì)分子質(zhì)量222】,加熱完全分解后生成的黑色固體是什么?甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究.他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解,冷卻到室溫后,稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g.
他們對(duì)固體產(chǎn)物作出了以下猜想:①可能是氧化銅;②可能是碳粉;③可能是碳粉和氧化銅的混合物.以上猜想的理由是:
 

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則猜想①正確;
若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則猜想③正確.
(2)乙同學(xué)根據(jù)初中學(xué)過的知識(shí)分析了一下,認(rèn)為猜想③可以排除,他的理由是:
 

(3)丙同學(xué)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,排除了猜想②,他的理由是:
 

科學(xué)探究的方法和途徑有多種,丁同學(xué)通過查找化學(xué)資料,證實(shí)了前幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)和推理是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽.標(biāo)簽中通常包含物質(zhì)的名稱和化學(xué)式.請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖,然后回答下列問題:

(1)B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(2)在C標(biāo)簽上填寫物質(zhì)名稱為
 
,該物質(zhì)顏色為
 

(3)盛裝A物質(zhì)的儀器是
 
(廣口瓶、細(xì)口瓶),“酒精易揮發(fā)”描述
 

(4)C標(biāo)簽貼在
 
(填字母編號(hào))儀器上.
(5)F圖中吸取和滴加液體的儀器名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、氧化汞加熱分解:2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
B、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↓
C、鋁和氧氣反應(yīng):4Al+3O2═2Al2O3
D、碳在氧氣中燃燒:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
①鋰元素的原子序數(shù)為
 

②鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 

③下列對(duì)原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是
 
(填字母).
A.原子整體不顯電性
B.原子核是不可分割的實(shí)心球體
C.原子核比原子小得多
D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
(2)科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+,則H3+
 

A分子   B 原子   C 離子   D 一種新的元素
(3)我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授,主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值為152,則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)=
 
,中子數(shù)=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示)

(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)寫出用高錳酸鉀制取O2的符號(hào)表達(dá)式
 
.可用于收集O2的裝置是
 
(填序號(hào)).
(3)甲烷氣體(CH4)是天然氣的主要成分,其密度比空氣小,難溶于水,這是描述甲烷氣體的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室通常用固體堿石灰與固體醋酸鈉在加熱條件下反應(yīng)制取甲烷氣體,制取該氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集甲烷氣體可選用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為監(jiān)測(cè)某廠污水中有毒金屬離子含量.需配制l00g l0.5%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.

(1)以上步驟中有錯(cuò)誤的是(用序號(hào)填空)
 
,上述錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10.5%,所得溶液質(zhì)量
 
100g(填“大于”“等于”“小于”或“不確定”).
(2)操作錯(cuò)誤應(yīng)糾正為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì).請(qǐng)計(jì)算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比.
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量(結(jié)果精確到0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)子數(shù)最少的元素是
 
;空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算:氧氣約占
 
,用途
 
;加碘食鹽中的“碘”指:
 
(選填原子、分子、元素或質(zhì)子).

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