4．我國對海洋溫差發(fā)電技術(shù)的研究位于世界前列，其工作原理示意圖如圖：
（1）在上述過程中，氨發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）與燃煤發(fā)電相比，海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，不排放二氧化碳（寫出一點(diǎn)即可）．

分析 （1）根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）在上述過程中沒有新物質(zhì)生成，氨發(fā)生的變化屬于物理變化；
（2）與燃煤發(fā)電相比，海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，不排放二氧化碳．
故答案為：（1）物理變化；（2）環(huán)保，不排放二氧化碳．

點(diǎn)評 本題考查化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，能源利用問題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．完成制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)一瓶無色液體，其標(biāo)簽只能看清一個“水”字．該液體可能是：①蒸餾水；②雙氧水（過氧化氫溶液）；③石灰石．
（1）向該瓶液體中通入CO2始終未觀察到液體變渾濁，該液體一定不是石灰水；
（2）再向該瓶液體中加入MnO2，觀察到劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，該液體是雙氧水；
（3）在實(shí)驗(yàn)（1）和（2）的操作中存在一處共同錯誤，請你指出（或改正）沒有取樣（直接向該試劑瓶中加入試劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市”是保定市政府正在實(shí)施的一項(xiàng)民生工程．下列做法不利于該項(xiàng)工程實(shí)施的是（　�。�
A．回收廢舊金屬B．隨意焚燒垃圾
C．出行多乘坐公共交通工具D．盡量利用太陽能代替常規(guī)能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．（1）配制10%的鹽酸的步驟有：
①稀釋 ②計(jì)算 ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序?yàn)棰冖堍佗郏ㄌ钚蛱枺?br />（2）配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及玻璃棒．
（3）用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過程中溶液的pH變化曲線如圖所示：
a點(diǎn)對應(yīng)的溶液呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為NaOH和Na2SO4（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
B．量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水
C．溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率
D．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．詩詞是中華民族燦爛文化的瑰寶，下列詩句描述中只涉及物理變化的是（　　）
A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇B．千里冰封，萬里雪飄
C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．羊毛B．蠶絲C．滌綸D．棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．已知磷原子的核電荷數(shù)是15，相對原子質(zhì)量是31，則磷原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是（　�。�
A．15B．16C．31D．46

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)式是某化學(xué)肥料的主要成分，其中屬于銨態(tài)氮肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．Ca（H2P04）2C．NH4HC03D．NaN03

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