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【題目】(6分)回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題。

(1)寫出制取原理的符號表達式:__________________________。

(2)如下圖所示,發(fā)生裝置應選用_____________(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。

(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置_____________(填編號)。

(4)實驗結束,某同學發(fā)現收集到的純氧氣質量大于理論計算所得質量。不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想 ,設計相應驗證方案:__________________________。

【答案】(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2)AE(3)(2)(4)可能是產物K2MnO4受熱生成氧氣;K2MnO4固體加熱用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣

【解析】

試題分析:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣符號表達式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應選用A,因為過程中需要加熱,氣體收集裝置不能采用的是E,因為氧氣的密度大于空氣;為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置丙,進入氣體后,瓶內的壓強增大,將水壓入量筒內,量筒內的水的體積就是產生的氧氣的體積;實驗結束,某同學發(fā)現收集到的純氧氣質量大于理論計算所得質量。不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想可能是產物K2MnO4受熱生成氧氣;驗證方案K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(15分)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置標號)

(1)寫出序號為①②③的儀器名稱:① ;② ;③ 。

(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時的文字表達式為 ,其中二氧化錳做 ;可選用的發(fā)生裝置是

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是(填序號) ,收集裝置是 (填序號) 。要在試管塞一團棉花,目的是 ,發(fā)生反應的文字表達式為

該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ;

(4)如何檢驗收集的氣體是氧氣? 。

(5)實驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有①把導管移出水面 ②點燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應物加入試管,用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是(

A③④②⑤⑥① B④③②⑤①⑥ C③④②⑤①⑥ D④③⑤②①⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b 、c______ ______

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,最好選用的制取和收集裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。

(3)用加熱高錳酸鉀和圖C所示的方法制取氧氣時,試管口應______________防止 ,炸裂試管;加熱過程中若發(fā)現水槽中的水變成了紅色,原因是 ;收集氧氣的最佳時機是:________________;實驗結束時,應先 , ,理由是,防止________________,炸裂試管。

(4)用E裝置收集氧氣的依據是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是________________。

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是 (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下:

1)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質量比為 。

2)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2的相對分子質量為

3)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中鈣元素的質量分數為 。

4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質量為 mg。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖所示實驗,回答下列問題。

圖1 鐵絲在氧氣中燃燒 圖2 測定空氣中氧氣的體積分數 圖3 過濾

(1)圖1中反應的符號表達式為_________________________;

集氣瓶中預先加水的作用是________________________。

(2)圖2中反應的符號表達式為_________________________;實驗后,發(fā)現進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是____________(寫一條即可)。

(3)圖3操作中玻璃棒起_____作用,實驗結束后,發(fā)現燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是___________(寫一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的用途主要是由其化學性質決定的是

A干冰可用于人工降雨 B活性炭可用于除去冰箱中的異味

C銅絲可用作導線 D氮氣可用作保護氣

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【題目】下列變化中,屬于化學變化的是( )

A.蠟燭燃燒 B.冰雪融化 C.酒精揮發(fā) D.干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列幾種常見的飲料中,不含有機物的可能是

A礦泉水 B果汁 C啤酒 D牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究性學習小組選擇“可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關”的課題進行探究。

【提出問題】可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關?

【猜想與假設】可能與氧氣的濃度有關。

【完成實驗】按下表進行實驗,并記錄反應的現象。

實驗編號

可燃物種類

集氣瓶中氣體

反應現象

細鐵絲

空氣

無現象

氧氣

?

細鐵絲

氧氣

燃燒且火星四射

空氣

產生淡藍色火焰

【分析現象,得出結論】

1表格中實驗②中的現象是: ;

2寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式: ;

3由實驗 對比,證明猜想合理;由實驗①④對比,說明可燃物燃燒的劇烈程度還與 有關。

【反思】

(1)再舉“氧氣濃度影響可燃物燃燒劇烈程度”的例子:

(2)氧氣的濃度還會影響可燃物是否完全燃燒,如煤在氧氣不足時燃燒生成 有害氣體。

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案,本題可獎勵4分化學試卷總分不超過100分

【假設】

【實驗方案】

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