11．下列物質(zhì)在溶液中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是 （　�。�
A．BaCl2與HClB．Na2CO3與H2SO4C．CaCO3與NaOHD．Ca（OH）2與CO2

分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，生成的物質(zhì)中必須有沉淀或氣體或水，復(fù)分解反應(yīng)才能夠進(jìn)行．

解答 解：A、BaCl2與HCl交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或是水，故不能反應(yīng)；
B、Na2CO3與H2SO4交換成分能生成二氧化碳和水，能反應(yīng)；
C、碳酸鈣是不溶于水的物質(zhì)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)；
D、Ca（OH）2與CO2能反應(yīng)，但是不是復(fù)分解反應(yīng)；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見酸堿鹽間的復(fù)分解反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算出各物質(zhì)的質(zhì)量比．
（1）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，3：2：5；
（2）將鐵絲插入到稀硫酸（H2SO4）中，生成硫酸亞鐵（FeSO4）和氫氣Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑28：49：76：1．
（3）氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，1：8：9．
（4）天然氣（主要成分是甲烷：CH4）在空氣中CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，4：16：11：9．
（5）鹽酸（HCl）和大理石（主要成分是CaCO3）反應(yīng)，生成氯化鈣（CaCl2）、二氧化碳和水CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，100：73：111：18：44．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源
B．加速石油的開采，可以快速提高人類的生活質(zhì)量
C．“溫室效應(yīng)”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的
D．為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述正確的是（　�。�
A．小蘇打能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過(guò)多
B．甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐
C．工業(yè)用鹽有咸味，可用于腌制食品
D．活性炭具有吸附性，可用于自來(lái)水殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．（1）今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集一瓶該氣體，把帶火星的木條伸入瓶中．帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的BC或BE（填序號(hào)）．
③如圖乙裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小王用pH試紙測(cè)溶液的pH溶液的pH＞7說(shuō)明氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液顯堿性，pH大于7．
（2）小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．
（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)，于是對(duì)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過(guò)量的氯化鋇溶液，目的是除去碳酸鈉，然后再向溶液中加入酚酞試液，通過(guò)觀察溶液顏色的變化，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉．
（4）小王同學(xué)在測(cè)定溶液pH實(shí)驗(yàn)中，由于緊張先將pH試紙潤(rùn)濕后再去測(cè)氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測(cè)出該溶液的pH會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．只用石蕊試液就能將下列各組溶液區(qū)分開來(lái)的是（　�。�
A．NaCl  NaOH  NaNO3B．NaOH  H2SO4  KNO3
C．HCl  NaCl  Na2SO4D．NaCl   BaSO4  CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為元素周期表的一部分．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈣的核電荷數(shù)是20
B．鎂在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子
C．每個(gè)周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
D．硫離子的符號(hào)為是S2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)時(shí)有久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，化學(xué)興趣小組對(duì)該瓶粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
（2）假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣；②氫氧化鈣、碳酸鈣；③碳酸鈣（寫一種）．
（3）設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是否變質(zhì)：請(qǐng)你參與探究，并填寫如表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾．  
②滴加足量稀鹽酸于濾渣中．大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)．
（3）取少量濾液于試管中，滴加酚酞試液． 無(wú)色溶液變紅色氫氧化鈣部分變質(zhì)．
（4）思考：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca（OH）2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為了防止事故的發(fā)生，下列安全措施得當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．到小煤窯用挖煤用火把照明B．點(diǎn)燃木條檢查液化氣是否泄漏C．到溶洞探險(xiǎn)打火把照明D．掏空沼氣池進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案