化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。
Ⅰ.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化);反應(yīng)生成單質(zhì)鐵和二氧化碳,以及少量的一氧化碳。
(1) 實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣。加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是 。
(2)反應(yīng)結(jié)束后,甲同學(xué)熄滅了噴燈的火焰后,馬上停止通入N2,他這樣操作引起的后果
是 。
(3)如果b裝置中氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學(xué)用b裝置中氫氧
化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將 (選填“偏大”、“偏小”
或“準確”)。
Ⅱ.乙同學(xué)取氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦粉10g,加入足量稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),
共用去稀鹽酸154.5g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng))。
試計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(請寫出計算過程)
(1)將裝置內(nèi)的空氣排盡(2)b中的NaOH溶液會倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管
破裂(或生成的鐵重新被氧化) (3)偏小
解析試題分析:(1)用一氧化碳還原氧化鐵,要先把裝置內(nèi)的空氣排盡,目的是防止爆炸;
(2)反應(yīng)結(jié)束后,要等試管冷卻后再停止通氮氣,目的是防止生成的生成的鐵重新被氧化;
(3)由于碳和氧化鐵反應(yīng)也可能產(chǎn)生一氧化碳,不會被吸收,故測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏小。
利用化學(xué)方程式氧化鐵與氯化鐵的質(zhì)量比可求出氯化鐵的質(zhì)量;
解:設(shè)反應(yīng)生成FeCl3質(zhì)量為x。
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
160 325
10g×80% x
X=(325×8g)/160=16.25g
溶液中FeCl3的質(zhì)量分數(shù)=16.25g/(154.5g+8g)×100%=10%
答:反應(yīng)后溶液中氯化鐵的質(zhì)量分數(shù)分別是10%
考點:利用化學(xué)方程式的計算、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液。實驗過程中,生成沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時,生成沉淀的質(zhì)量為______________g。
(2)計算恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(7分)水是生命之源,愛護、珍惜水資源是每個公民的責任。
(1)自然界中的水不是純水,可利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)水常用來配制各種溶液,下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯升高的是 。
A.氫氧化鈉 | B.硝酸鉀 | C.硝酸銨 | D.濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
((7分)某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),小明同學(xué)準確稱取 12.0g樣品,做了如下實驗:
請回答下列問題:
(1)操作X用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必需有 。
(2)濾液 C中的溶質(zhì)是 ,若向濾液 C中滴加稀鹽酸,寫出過程中發(fā)生的一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)若將濾渣B洗滌烘干后,稱量其質(zhì)量為 10.0g , 計算純堿樣品中的 Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù),要求寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(5分)某校課外活動小組的同學(xué)在測定由MgCl2和NaCl組成的固體混合物的組成時,進行了如下實驗。取20克固體配成200克溶液,平均分成四份,然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液,所得實驗數(shù)據(jù)見下表:
| 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 |
固體混合物溶液的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 1 | m | 2.9 | 2.9 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(6分)課外活動時,同學(xué)們采用以下兩種方法測定某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
(1)【化學(xué)方法】向一定量氯化鈉溶液中加入足量硝酸銀溶液,得到2.87g氯化銀固體,則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為多少?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
經(jīng)多次實驗測定,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。
(2)【物理方法】取一定量該溶液進行蒸發(fā),測量實驗數(shù)據(jù)如下:
蒸發(fā)皿的質(zhì)量(g) | 25.0 |
蒸發(fā)皿+食鹽溶液(g) | 45.0 |
蒸發(fā)皿+食鹽晶體(g) | 27.4 |
數(shù)據(jù)處理 | 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì)。為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),20℃時,稱取該產(chǎn)品樣品26.5g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如下圖所示。
求:(1)生成CO2的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(3分)實驗室有一瓶硫酸廢液,老師請小紅同學(xué)設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入適量的硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),當反應(yīng)后的溶液呈中性時再次稱量,總質(zhì)量為43.9 g。請回答下列問題:
反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是。
計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結(jié)果的影響是 (選填“偏大”、“偏小”、“無影響”) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
隨機抽取市售某種“純堿”樣品,經(jīng)檢驗雜質(zhì)僅是氯化鈉。準確稱取樣品20克,加入100克稀鹽酸溶液使其恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的剩余物質(zhì)稱量,質(zhì)量為117.8克。
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是 克。
(2)所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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