【題目】欲配制50 g質量分數(shù)為20%的NaCl溶液,下圖是某同學配制溶液的操作過程:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____。
(2)B操作中應稱量NaCl的質量是_____g;若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤,游碼為0.5g,其他過程沒有誤差,則實際配制的NaCl溶液的溶質質量分數(shù)是_____。
(3)配制一定溶質質分數(shù)的溶液,正確的操作步驟是_____ 、_____、_____裝瓶并放好。
(4)D操作時有少量水濺出可能導致溶質質量分數(shù)_____(填“偏高”“偏低”或“無影響”,下同),F操作中溶液灑落可能導致溶質質量分數(shù)_____
【答案】藥匙 10 19.2% 計算 稱量 溶解 偏高 無影響
【解析】
(1)儀器①是藥匙;故填:藥匙;
(2)B操作中應稱量NaCl的質量是50g×20%=10g;若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤,游碼為0.5g,其他過程沒有誤差,則所稱氯化鈉的實際質量為10g-0.5g=9.5g,實際配制的NaCl溶液的溶質質量分數(shù)是:×100%≈19.2%;故填:10;19.2%;
(3)配制一定溶質質分數(shù)的溶液,正確的操作步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶并放好。故填:計算;稱量;溶解;
(4)D操作時有少量水濺出可能導致溶質質量分數(shù)偏高;配好的溶液轉移入瓶濺出,則溶質質量分數(shù)不變;故填:偏高;無影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在物質混合、反應等過程中,存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,通常情況下,下列選項符合“1+1=2”的是( 。
A. 1mL酒精與1mL水混合后的總體積
B. 1g碳和1g氧氣反應后生成物的質量
C. 1g氫氧化鈉溶液和1g硫酸溶液混合后溶液的質量
D. 1g氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體后所得溶液的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過分析實驗結果推斷物質的組成,是認識物質的一種方法,研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結果如圖所示。
(1)a為電源的_____極(填“正”或“負”),根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由_____組成。水分子組成中_____為2:1,經(jīng)進一步科學確認,得出水的化學式為H2O。
(2)在通電過程中常在水中加入少量稀硫酸,其目的是_____。
(3)寫出電解水的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語回答下列問題。
(1)兩個磷原子___________________________________;
(2) 1個硫酸根離子___________________________________;
(3)氖氣___________________________________;
(4)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗課上,某同學取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當加熱到完全分解時,除收集到氧氣外還得到固體殘留物17. 4g,經(jīng)測定殘留物中二氧化錳的質量分數(shù)為14. 4%。試計算:
(1)該同學制得氧氣的質量_____________。(計算的過程和結果保留一位小數(shù))
(2)原固體混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)_____________。(結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對學生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗,圖二、圖三是某學生的創(chuàng)新實驗:
圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法,其中正確的是________________。
①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高
A.只有① B.只有② C.是①和②
(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒,可將試管從水中取出,擦干后進行加熱;紅磷燃燒的化學方程式為_______________。
(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____________________。
(4) 下列是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷和評價,你認為合理的是_____________。
A、改進后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣,更環(huán)保
B、改進后實驗(圖三)可防止白磷四處移動,實驗效果更好
C、圖二中氣球沒有任何作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)化學課外活動中,老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如下圖所示。
(1)圖示反應屬于基本反應類型中的 反應。
(2)小麗同學根據(jù)實驗原理,又設計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是 。
(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置,并進行了有 關氣體制取和性質的探究。請你回答下列問題。
(1)寫出儀器的名稱:a____b_____
(2)用過氯化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_______(填寫裝置的字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式_____,其中二氧化錳在該反應中起____作用。
(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時,反應的化學方程式_____,應該選用的收集裝置是____。
(4)如圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是_____。
(5)若用如圖裝置排空氣法收集氫氣,則氣體從____(填“a”成“b”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有10g石灰石樣品與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應產生的二氧化碳氣體的質量與加入的稀鹽酸的質量關系如圖所示。(提示:石灰石樣品中的雜質不溶于水,也不發(fā)生反應)
(1)恰好完全反應時消耗的稀鹽酸的質量為_____g
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質分數(shù)。_____(利用化學方程式進行計算)
(3)工業(yè)上可以用高溫煅燒石灰石制取CO2,用10g石灰石樣品煅燒產生CO2的質量_____(填“大于”或“小于”或“等于”)10g石灰石樣品與稀鹽酸反應產生CO2的質量。
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