20．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是（　　）
A．Ca（OH）2  生石灰  氫氧化鈣B．KOH  燒堿  氫氧化鉀
C．HCl  鹽酸 氫氯酸D．CuSO4 膽礬 硫酸銅

分析 根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．氫氧化鈣的俗稱(chēng)是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2；氧化鈣的俗稱(chēng)是生石灰；其俗稱(chēng)、學(xué)名與化學(xué)式不一致．
B．氫氧化鈉俗稱(chēng)火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，其俗稱(chēng)、學(xué)名與化學(xué)式不一致．
C．HCl、鹽酸、氫氯酸的化學(xué)式與俗名、學(xué)名表示同一種物質(zhì)，其俗稱(chēng)、學(xué)名與化學(xué)式一致．
D．膽礬的化學(xué)式是CuSO4•5H2O而不是CuSO4，其俗稱(chēng)、學(xué)名與化學(xué)式不一致．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、化學(xué)式是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一定溫度下，將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液．下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是（　�。�
A．氫氧化鈉的溶解度B．溶液的pH
C．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．最多能吸收二氧化硫的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
測(cè)待測(cè)溶液pH		B．
聞氣味		C．
 過(guò)濾		D．
氧氣驗(yàn)滿(mǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．空氣是一種寶貴的自然資源，其中可供人呼吸的是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月用過(guò)氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們做了探究，
【提出猜想】猜想①：沒(méi)有變質(zhì)；
猜想②：部分變質(zhì)；
猜想③：完全變質(zhì)；
【方案討論】為了驗(yàn)證猜想②或猜想③，甲、乙、丙分別提出了如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，酚酞變紅，則猜想③成立，否則猜想②成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理，理由是：碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性；
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理，理由是：若加入氫氧化鋇，氫氧化鋇會(huì)與碳酸鈉生成氫氧化鈉，則不能判斷原溶液有無(wú)氫氧化鈉；
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們通過(guò)分析認(rèn)為此方案合理．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立
取少量待測(cè)液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中加入酚酞有有沉淀生成，加入酚酞后溶液變紅色猜想②成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“○”代表氫原子，“●”代表氧原子．下列敘述正確的是（　�。�
A．此物質(zhì)屬于化合物
B．此物質(zhì)的化學(xué)式為HO
C．此物質(zhì)的一個(gè)分子由4個(gè)原子構(gòu)成
D．此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．A～F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，C是常見(jiàn)的堿，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件及部分生成物已省略）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)屬于：堿（選填：“酸”“堿”或“鹽”）類(lèi)；
（2）物質(zhì)C的化學(xué)式：Ca（OH）2
（3）請(qǐng)寫(xiě)出A+F→D+E的化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（4）請(qǐng)寫(xiě)出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2CO2═Na2CO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明同學(xué)在探究氫氧化鈉固體溶液的放熱現(xiàn)象后，沒(méi)有及時(shí)將盛氫氧化鈉固體的試劑瓶瓶塞蓋上，老師告訴小明它可能變質(zhì)了．老師認(rèn)為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
小明同學(xué)對(duì)老師的說(shuō)法產(chǎn)生了質(zhì)疑，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)該固體樣品進(jìn)行了探究．
【提出猜想】1．該樣品沒(méi)有變質(zhì)；2．該樣品部分變質(zhì)；3．該樣品全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 1 取少量樣品于試管里，向其中加入
稀鹽酸		 
有氣泡產(chǎn)生		 樣品變質(zhì)了
 2 取少量樣品，加水溶解，然后滴加無(wú)色酚酞溶液 溶液變紅該樣品部分變質(zhì)
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的設(shè)計(jì)不能證明該樣品一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，他又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)：取少量樣品，加水溶解，向其中加入足量氯化鋇溶液，靜置，取上層清液，滴加無(wú)色酚酞溶液后溶液變紅，說(shuō)明該樣品部分變質(zhì)．
【拓展遷移】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇氫氧化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下的“變”，有一種與其它在本質(zhì)上不同的是（　�。�
A．樹(shù)根“變”根雕B．玉石“變”印章C．水果“變”果汁D．葡萄“變”美酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案