【題目】鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)鐵生銹的主要條件是鐵與 ____________直接接觸.

(查閱資料)一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕造船①工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 ______(填編號(hào))

A銀塊 B銅塊 C錫塊 D鋅塊

②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產(chǎn)中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種 ______(填合金純金屬).

2)某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg,Cu,Cr的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了探究,過(guò)程如下:

(提出假設(shè))對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出的三種可能的假設(shè):

a MgCrCu b CrMgCu c______

相同溫度下,取質(zhì)量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr+2價(jià)),現(xiàn)象如下:

金屬

Cr

Mg

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

______

①完成表格空白處

②上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______

③從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr ______(填不能)CuSO4溶液反應(yīng)若反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______

④小明同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中鹽酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性順序,小李認(rèn)為不可行,其理由是______

⑤小張認(rèn)為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動(dòng)性順序,其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是____________

【答案】 氧氣 D 合金 MgCuCr 無(wú)現(xiàn)象 MgCrCu Cr+CuSO4=CrSO4+Cu 只能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,不能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱

【解析】

1)鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸,故填:水;氧氣;

[查閱資料]①造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是鋅塊,故填:D;

②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產(chǎn)中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種合金,故填:合金.

2[提出假設(shè)]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出的三種可能的假設(shè):aMgCrCubcMgCuCrc.MgCuCr;故填:MgCuCr;

①銅不與鹽酸反應(yīng),故沒(méi)有現(xiàn)象,故填:無(wú)現(xiàn)象;

②根據(jù)現(xiàn)象可以知道,鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鉻,鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,故填:MgCrCu

③鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,故從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr能跟CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鉻和銅,故填:能;Cr+CuSO4=CrSO4+Cu;

④用硫酸銅溶液代替鹽酸只能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,不能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故填:只能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,不能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱;

⑤要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動(dòng)性順序,其中有一種選用CrSO4溶液,可以選用“兩金夾一鹽”,則另兩種試劑是鎂和銅,故填:鎂;銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣,這種方法是_______(物理化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,________(”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

①寫出a、b儀器的名稱:a_______________,b_________________

②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填編號(hào)),試管口要放______,目的是 ____________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________

③采用途徑乙制取氧氣的文字表達(dá)式是___________,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用__________(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是____________。

F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從______(“c”“d”)端通入.

3)小明用收集好的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ________;實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中裝少量水,目的是為了防止 _______ 。

4)實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為_____、____。(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)下圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問(wèn)題。

(1)如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在______℃。

(2)t1℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是________的溶液。

(3)t3℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)開_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

1)(經(jīng)典賞析)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_______________。

A 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染

B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C 在汞槽中起到液封的作用

D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

2)(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。圖2中集氣瓶底部水的作用為_______________。(填字母)

A 吸收有害物質(zhì) B 降溫,快速冷卻但是用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于21%。

3)(提出問(wèn)題)用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么低于21%?

(進(jìn)行猜想)①_______________;②_______________,裝置內(nèi)氧氣有剩余。

4)(實(shí)驗(yàn)與交流)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖6所示。其中Y曲線表示的是_______________(填溫度氧氣的濃度)。

(反思拓展)結(jié)合YZ兩條曲線,解釋如圖6AB段氣壓變化的原因是___________

5)(實(shí)驗(yàn)探究1)小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)________(填字母)。

A 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B 反應(yīng)更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

C 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

6)(實(shí)驗(yàn)探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量_________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究1,實(shí)驗(yàn)探究2能加快反應(yīng)速率的原因是________。

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為:。請(qǐng)你預(yù)測(cè):若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量_____________,預(yù)測(cè)依據(jù)是_____________(填字母)。

A 空氣中含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)約21%的氧氣幾乎耗盡

B 銅絲反應(yīng)比鐵絲快

C 反應(yīng)更徹底

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對(duì)尾氣處理的微觀過(guò)程如圖下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為

B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為711

D. 催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究

【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等;

【猜想假設(shè)】猜想1:不相等;猜想2_____

【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量;

______________________

【反思評(píng)價(jià)】究競(jìng)哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們打算對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行如下三種改進(jìn),查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B,則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。最終得出結(jié)論:_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng),則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_____(填序號(hào))

A NH3 BH2O CSO2 DN2。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源,是由多種物質(zhì)組成的自然資源。

.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)空氣中的氧氣和二氧化碳

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

將空氣持續(xù)通入澄清的石灰水中

______

空氣中含二氧化碳

取樣,將________伸入該空氣中

_________

空氣中含氧氣

.下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:

1)空氣屬于______(純凈物混合物”)X是空氣中含量最多的氣體,其化學(xué)式_______。

2)圖中分離空氣的過(guò)程屬于________變化(物理化學(xué)”)。

3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_______(活潑穩(wěn)定”)。

4)①天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(不可”)。

CH4能做燃料是因?yàn)榫哂?/span>________性,若不完全燃燒有黑煙,黑煙是______

③由CH4在該流程中的作用表明:化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨有________變化(能量元素種類”)。

5)根據(jù)流程寫出NH3合成尿素的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式______________。

.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

(常規(guī)測(cè)定)

如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法.

1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式:______________;

2)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有______________(寫一條)。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考,沒(méi)有使用止水夾,設(shè)計(jì)出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

1)經(jīng)檢查,裝置的氣密性良好;

2)在集氣瓶里裝進(jìn)a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時(shí)白磷即可燃燒),按圖2示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為______________;(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)

3)把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為______

4)待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化現(xiàn)象是______________

5)已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______________

實(shí)驗(yàn)反思:

1)實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn) “a 體積的水的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是______________;

2)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是______________;

A 裝置氣密性不好 B 實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水

C 集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫 D 用紅磷代替白磷(紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右)

(實(shí)驗(yàn)拓展)

1)小軍同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖3所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____;

2)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉,木炭,食鹽)的熱量來(lái)源是鐵粉的緩慢氧化,可設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)),下列說(shuō)法正確的是______

A 該實(shí)驗(yàn)原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣

B 通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

C 若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D 必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a _______ b ________ c________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置__________(填序號(hào)),裝入藥品前應(yīng)先_________;但該裝置還需要改進(jìn)的地方是_____________________。若不作改進(jìn),則選用的藥品是_____________。若用BC裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______________。

3)如果用上面的D裝置收集氧氣時(shí),如何知道已收集滿?_____________。若得到的氧氣不純,可能的原因是_____________________(寫一種即可)。 若用F裝置進(jìn)行排空氣法來(lái)收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是____________。

4BC裝置均可用于制取二氧化碳,兩者相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________;如用圖E所示的輸液袋(懸掛式)收集一袋二氧化碳?xì)怏w,則氣體從______端進(jìn)。

5)若用F裝置來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,則瓶中盛放的藥品是_____________,二氧化碳從_____端通入。瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列反應(yīng)的編號(hào)填空:

A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.甲烷+氧氣二氧化碳+水

C.過(guò)氧化氫水+氧氣 D.鐵+氧氣四氧化三鐵

(1)屬于化合反應(yīng)的是___________________;

(2)屬于分解反應(yīng)的是_____________________;

(3)既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng),但屬于是氧化反應(yīng)的是___________________

(4)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案