有以下物質(zhì)：（1）CO  （2）活性炭 （3）O2  （4）金剛石  （5）SO2（6）CO2
請按下列要求填空（填序號）
天然中最硬的物質(zhì)是
 
 可用來冶煉金屬的是
 

做冰箱除臭的是
 
能用來急救病人的是
 

煤中一般含有硫元素，煤燃燒會產(chǎn)生污染空氣的
 
．
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氧氣的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：天然中最硬的物質(zhì)是金剛石，故填：（4）；
一氧化碳具有還原性，可以用來冶煉金屬，故填：（1）；
活性炭具有吸附性，能用作冰箱的除臭劑，故填：（2）；
氧氣能幫助呼吸，可以用于急救病人，故填：（3）；
煤中一般含有硫元素，煤燃燒會產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫氣體，故填：（5）．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知二氧化碳?xì)怏w可溶于水，密度比空氣大，則收集二氧化碳?xì)怏w時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核；可用于人工降雨．另查資料知：碘的元素符號為I，其常見化合價為-1，化學(xué)式為I2
（1）寫出碘化銀分解的化學(xué)方程式：
 
；
（2）寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素是地殼中含量最多的元素，B元素是空氣中含量最多的元素，C元素的單質(zhì)可以在A元素的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰．
試確立（用元素符號表示），A是
 
，B是
 
，C是
 
，C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒的產(chǎn)物是
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的廣告與化學(xué)聯(lián)系密切，黃金搭檔所補五樣是指：鈣（元素符號為
 
）、鐵、鋅、硒、維生素．其中前四樣是指人體需要這四樣
 
（“單質(zhì)”、“離子”、“元素”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空．
（1）空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣
 
氮氣；
（2）地殼中元素含量：鐵
 
鋁；
（3）核外電子總數(shù)：氖原子
 
銨根離子；
（4）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合
 
200mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉有強烈的
 
性，所以它的俗名叫苛性鈉或燒堿，久置在空氣中的氫氧化鈉溶液會和空氣中的某種氣體反應(yīng)生成一種鹽，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．向其中加入稀鹽酸時會產(chǎn)生無色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下，既不能燃燒，也不能支持燃燒的是（　�。�
A、CO2
B、O2
C、CH4
D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述合理且符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變
B、30g過氧化氫溶于70g水中，所得過氧化氫溶液的質(zhì)量為100g
C、3.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng)可生成6.4g二氧化碳
D、3.2g硫與3.2g氧氣完全反應(yīng)可生成6.4g二氧化硫

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同步練習(xí)冊答案