4.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),欲得到一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的氣體收集裝置是E,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是:先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)寫出其中的一條不需加熱、節(jié)約能源(合理均可).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇,收集裝置根據(jù)氣體密度和溶解性來選擇;排水法比排空氣法收集的氧氣更純凈;
(3)據(jù)反應(yīng)原理及操作分析解答.

解答 解:(1)①是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣,則應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法收集和排水法收集,但排水法比排空氣法收集的更純凈一些,故選C.氯酸鉀在二氧化錳催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面;否則停止加熱后,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強(qiáng)也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會(huì)使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,
故答案為:A;C;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣與加熱高錳酸鉀制取氧氣,具有以下優(yōu)點(diǎn):不需加熱,節(jié)省燃料,操作方便,節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水,對(duì)環(huán)境無污染等;
故填:不需加熱、節(jié)約能源(合理均可).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)分子原子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,分子一定比原子大
C.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D.同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也可以構(gòu)成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)書寫實(shí)驗(yàn)儀器名稱:A酒精燈,B鐵架臺(tái).
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中A(填標(biāo)號(hào))為發(fā)生裝置.A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)用裝置C收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣的密度比空氣大,此方法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)用E裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿.
(6)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有鐵絲劇烈燃燒,放熱,生成黑色固體.寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.實(shí)驗(yàn)過程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.
(7)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,但是需要將其中的換成;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出鋁(AL)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)11~18號(hào)元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al(填元素符號(hào));
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào));
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
(4)僅由6、8、11號(hào)三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖1為粗鹽提純的操作流程:

(1)圖1中操作Ⅱ是過濾,可以除去不溶于水的固體雜質(zhì);操作Ⅲ是蒸發(fā)結(jié)晶,可以除去濾液中水分;所得精鹽的主要成分俗稱食鹽.
(2)在這過程中玻璃棒總共用到4次,其中操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是引流,操作Ⅲ中使用玻璃棒的作用是攪拌,使溶液均勻受熱.
(3)小張同學(xué)用托盤天平稱得了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
①粗鹽的質(zhì)量:5克; ②蒸發(fā)皿的質(zhì)量:50.4克;③蒸發(fā)皿和食鹽晶體的質(zhì)量:53.4克.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)幫助小張計(jì)算他所得到的食鹽晶體占粗鹽的百分含量是60%(只要求寫最終答案).全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總,大家發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)的百分含量偏。(qǐng)你幫助他分析可能的原因量取的水偏少,導(dǎo)致粗鹽沒有完全溶解.(寫出一條即可)
(4)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取80mL的蒸餾水,應(yīng)該選擇100mL規(guī)格的量筒,量液時(shí),量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平.圖2是10mL量筒的片斷,根據(jù)圖示,此時(shí)所取的水的體積是9.5mL.
(5)①進(jìn)行過濾操作時(shí),小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的過濾后的液體還是有點(diǎn)渾濁,你認(rèn)為還可能的原因是濾紙破損;液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈.
②蒸發(fā)結(jié)束前,為了防止液體暴沸,要用玻璃棒不斷攪拌或用酒精燈間歇加熱.實(shí)驗(yàn)中,小紅不小心把燃著的酒精燈打翻了,此時(shí)最適宜的方法是迅速用濕抹布 熄滅酒精燈,從而隔絕空氣達(dá)到滅火效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中不正確的是(  )
A.原子能構(gòu)成分子,也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.分子在物理變化中不會(huì)改變
C.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
D.水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng).
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號(hào)).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問題:
(1)下列物質(zhì)①水 ②氯化鈉 ③氬氣 ④銅 ⑤二氧化碳,由分子直接構(gòu)成的是(填序號(hào))①⑤,由原子直接構(gòu)成的是③④,由離子直接構(gòu)成的是②.
(2)用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)
①酒香不怕巷子深:分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;
②苯分子要放大幾十萬(wàn)倍才看得見:分子很小;
③50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL:分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.該組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了下列研究.
(1)溶液M的可能組成:
猜想①:是Ca(OH)2
猜想②:是CaCl2(查資料知CaCl2水溶液呈中性).
為了確定其組成,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如表方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞猜想①正確
(2)若猜想①正確,則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質(zhì):
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ca(OH)2
猜想三:NaOH.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液.產(chǎn)生白色沉淀“猜想一”成立
產(chǎn)生白色沉淀“猜想二”成立
無明顯現(xiàn)象“猜想三”成立

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同步練習(xí)冊(cè)答案