(2010浙江嘉興39)電動(dòng)自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池(又稱“電瓶”),它的優(yōu)點(diǎn)
是可以充電循環(huán)使用。電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2),負(fù)極材料是金屬鉛(Pb),電瓶?jī)?nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸,放電(為外界供電)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
當(dāng)放電時(shí),反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后,就會(huì)導(dǎo)致電壓下降,不能正常使用,這時(shí)就必須及時(shí)充電。
(1)電瓶在放電時(shí), ▲ 能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)假如某個(gè)電瓶中鉛的質(zhì)量為1800克,內(nèi)裝36%的稀硫酸1200克,當(dāng)有310.5克的鉛參加反應(yīng)時(shí),需消耗稀硫酸中溶質(zhì)多少克?此時(shí)電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(最后結(jié)果保留兩位小數(shù))
(1)化學(xué)………………………………………………………………(1分)
(2)解:設(shè)需消耗純稀硫酸x克,同時(shí)生成水y克。
PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
196    207              36
x    310.5克            y
=       x =294克   …………………………………(2分)
=      y=54克       …………………………………(1分)
原來(lái)m溶質(zhì)=1200克×36%=432克 剩余m溶質(zhì)­=432克-294克=138克…………(1分)
剩余m溶液=1200克-­294克+54克=960克  ………………………………………(1分)
剩余H2SO4 %=138克/960克="14.38% " ……………………………………………(1分)
答:需消耗稀硫酸中溶質(zhì)為294克,此時(shí)電瓶中硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.38%。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010浙江嘉興35)小明在購(gòu)買氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)。

小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請(qǐng)教老師,老師沒(méi)有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對(duì)小明說(shuō):鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見(jiàn)化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究。

提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。

下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:

 

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

觀察溶液

無(wú)色液體

取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液

紫色石蕊試液變藍(lán)色

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒

火焰呈現(xiàn)黃色

取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸

先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象

 

回顧與解釋:

(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲  。

(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾(填寫(xiě)離子符號(hào))。

(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請(qǐng)教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說(shuō):鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ▲  。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請(qǐng)教老師,老師沒(méi)有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對(duì)小明說(shuō):鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見(jiàn)化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究。
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

觀察溶液
無(wú)色液體

取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍(lán)色

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色

取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸
先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象
 
回顧與解釋:
(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲ 。
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲ 的干擾(填寫(xiě)離子符號(hào))。
(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲ 
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請(qǐng)教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說(shuō):鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ▲ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年全國(guó)中考真題專題匯編專題五 探究題(一) 題型:探究題

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提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:

序號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

觀察溶液
無(wú)色液體

取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍(lán)色

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色

取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸
先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋:
(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾(填寫(xiě)離子符號(hào))。
(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是   。
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請(qǐng)教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說(shuō):鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題

(2010浙江嘉興35)小明在購(gòu)買氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)。

小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請(qǐng)教老師,老師沒(méi)有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對(duì)小明說(shuō):鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見(jiàn)化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究。

提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。

下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:

 

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

觀察溶液

無(wú)色液體

取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液

紫色石蕊試液變藍(lán)色

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒

火焰呈現(xiàn)黃色

取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸

先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象

 

回顧與解釋:

(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲ 

(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾(填寫(xiě)離子符號(hào))。

(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請(qǐng)教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說(shuō):鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ▲  。

 

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