(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
 
實(shí)驗(yàn).
(2)煤、石油和
 
是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過多的排放,導(dǎo)致全球變暖.科學(xué)家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果不慎碰倒酒精燈,灑出的少量酒精在桌上著火燃燒,最好的滅火方法是
 
,所依據(jù)的原理是
 

(4)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:
 

ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下,請(qǐng)回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)
D物質(zhì)的名稱是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法,化石燃料及其綜合利用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)二氧化碳不支持呼吸,密度比空氣密度大、不燃燒也不支持燃燒解答;
(2)根據(jù)化石燃料的種類和作用以及它們對(duì)環(huán)境的影響;
(3)燃燒需要三個(gè)條件:物質(zhì)具有可燃性,與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);滅火只需破壞燃燒條件之一即可.
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(5)已知氯原子,表示氧原子,則可知D物質(zhì)的名稱.先推測A、B、C、D的化學(xué)式,再書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)二氧化碳不支持呼吸,密度比空氣密度大,蔬菜進(jìn)行呼吸作用放出二氧化碳,久未開啟的菜窖中可能二氧化碳含量高,所以必須做燈火實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的含量,若熄滅或燃燒不旺不能進(jìn)入;
(2)煤、石油和天然氣是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過多的排放,導(dǎo)致全球變暖,科學(xué)家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,其化學(xué)方程式為:
2CO2+6H2
 一定條件 
.
 
C2H4+4H2O;
(3)滅火方法有三種:隔絕氧氣;降溫到著火點(diǎn)以下;撤離可燃物;酒精在桌上燃燒最好的方法是用濕布蓋滅,采用隔絕空氣的方法.
(4)Ca(HCO32受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O.
(5)由圖可知D物質(zhì)的名稱是二氧化氯.A、B、C、D的化學(xué)式分別為:NaClO2、Cl2、NaCl、ClO2,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2
故答案為:(1)燈火;(2)天然氣;2CO2+6H2
 一定條件 
.
 
C2H4+4H2O;
(3)用濕布蓋滅;隔絕空氣.(4)Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O;(5)二氧化氯;2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的性質(zhì)和常見的安全問題的關(guān)系,還考查了方程式的書寫,側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是多樣的.下列關(guān)于物質(zhì)多樣性的理解錯(cuò)誤的是(  )
A、CO和CO2有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子種類不同
B、金剛石和石墨有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子種類不同
C、Na2CO3和KNO3有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的離子種類不同
D、氧氣和液氧有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子間隔不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡便易行的科學(xué)方法,人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采用多種分類方法.下列對(duì)物質(zhì)的歸納、分類中,有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、燒堿、純堿、熟石灰是常見的堿
B、不銹鋼、焊錫、生鐵是常見的合金
C、濃硫酸、火堿、生石灰是常見的干燥劑
D、煤、石油、天然氣是常見的能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖1裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母)若選用c裝置收集氧氣,其原因是
 
,若選用E作收集裝置,A的導(dǎo)管口連接到b時(shí),c端排出的物質(zhì)主要是
 
,連接到c時(shí),b端排出的物質(zhì)是
 

(3)該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用 I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用 I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
; 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)寫出下列化學(xué)符號(hào)的意義或題目所要求的化學(xué)符號(hào).
(1)鎂離子
 

(2)3He
 

(3)2個(gè)水分子
 

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

(5)純堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語表示:3個(gè)氦原子
 
,2個(gè)氫分子
 
;
(2)如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖,則鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,鋁離子的符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉(C)混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬.
(1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 

(2)赤銅(Cu2O)中銅的化合價(jià)為
 
,800℃時(shí),赤銅和木炭粉發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)是
 

(3)已知ZnCO3+2C
 高溫 
.
 
Zn+3CO↑,若原料中含25噸ZnCO3,請(qǐng)列式計(jì)算充分反后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

晶晶家里的廚房中有兩包失去標(biāo)簽的白色粉末,它們分別是生粉(主要成份為淀粉)和純堿中的一種.晶晶為鑒別它們進(jìn)行了下列探究.
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:各取少量白色粉末,加入適量的水,充分振蕩  白色粉末不溶解 該白色粉末為
 
方案二:各取少量白色粉末于試管中,分別滴加稀醋酸
 

 
該白色粉末為碳酸鈉,若醋酸的化學(xué)式有HAc表示,則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
反思與評(píng)價(jià):
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,方案一的優(yōu)點(diǎn)為
 

(2)物質(zhì)的鑒別有多種方法;鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì);棉布和羊毛可以通過
 
鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)氫氧根離子
 
 
(2)碘酒中的溶劑
 

(3)在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿
 

(4)香煙煙氣中能降低血紅蛋白輸氧能力的氣體
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案