11.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
第1~6滴有藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是氫氧化銅.
實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究.
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在溫度70℃-80℃時(shí)可分解生成氧化銅;
Ⅱ.四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色.
【猜想與討論】小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解.其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè),理由是如分解則會(huì)生成氧化銅是黑色固體,而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液.
同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想.
猜想一:少許氫氧化銅可溶于足量水中.
猜想二:氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解,溶液呈亮藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末(其它試劑可任選)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌崭瘢?br />
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩沉淀不溶解,液體仍為無(wú)色猜想一錯(cuò)誤
將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中,充分振蕩,固體溶解溶液呈亮藍(lán)色猜想二正確
【結(jié)論與反思】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(2)寫出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
【實(shí)踐與運(yùn)用】將8.0g氫氧化鈉完全溶于水形成溶液,向其中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),所得混合物總質(zhì)量為109.8g.計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過(guò)程)
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

分析 根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,寫出反應(yīng)的方程式;
【猜想與討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象是沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液,而不是產(chǎn)生黑色固體分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】③根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的否定猜想一分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證猜想二成立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
【結(jié)論與反思】(1)根據(jù)現(xiàn)象及資料信息分析能量變化.
(2)根據(jù)給藍(lán)色的氫氧化銅加熱生成物分析解答.
【拓展與運(yùn)用】根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量利用反應(yīng)的化學(xué)方程式求出生成沉淀的質(zhì)量和硫酸鈉的質(zhì)量.

解答 解:硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,故反應(yīng)的方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
【猜想與討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象是沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液,而不是產(chǎn)生黑色固體,因此小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解是錯(cuò)誤的;
【實(shí)驗(yàn)探究】③實(shí)驗(yàn)的目的否定猜想一,因此加水沉淀不溶解;
④實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證猜想二成立,即是氫氧化銅溶于氫氧化鈉溶液產(chǎn)生的亮藍(lán)色的溶液;
故答案為:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩沉淀不溶解,液體仍為無(wú)色猜想一錯(cuò)誤
將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中,充分振蕩,固體溶解溶液呈亮藍(lán)色猜想二正確
【結(jié)論與反思】
(1)根據(jù)表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色,結(jié)合資料Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時(shí)可脫水分解生成CuO,因此說(shuō)明飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(2)根據(jù)氫氧化銅不穩(wěn)定,在加熱的情況下易分解,生成一種黑色固體和水,則推測(cè)該反應(yīng)產(chǎn)物為氧化銅和水,則其化學(xué)方程式是Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
【拓展與運(yùn)用】
設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為x,反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為Y.
2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2 SO4
80              98          142
8g              x            y
$\frac{80}{8g}=\frac{98}{x}=\frac{142}{y}$
 x=9.8g    y=14.2g               
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:為:$\frac{14.2g}{109.8g-9.8g}$×100%=14.2%.
答案:
【猜想與討論】如分解則會(huì)生成氧化銅是黑色固體,而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液;
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩沉淀不溶解,液體仍為無(wú)色猜想一錯(cuò)誤
將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中,充分振蕩,固體溶解溶液呈亮藍(lán)色猜想二正確
【結(jié)論與反思】(1)藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?nbsp;   (2)Cu(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
【拓展與運(yùn)用】
反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是9.8g.反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查,解題的依據(jù)是題目的信息結(jié)合已有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的科學(xué).
(1)請(qǐng)從石灰石、石墨、酒精、維生素、蛋白質(zhì)、聚乙烯塑料等物質(zhì)中,選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處.
①司機(jī)駕車前飲用的飲料中不能含有的是酒精.
②用作建筑材料的是石灰石.
③可用于制作食品包裝袋的是聚乙烯.
④水果蔬菜富含的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素.
(2)化石燃料指的是煤,石油和天然氣,目前開發(fā)利用的新型能源有核能,地?zé)崮,潮汐能和氫能等(填一種即可).人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,最常見的就是生活燃料的使用,如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來(lái)做飯,取暖.由于化石燃料的大量使用,產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會(huì)造成酸雨,酸雨的pH<5.6(填“>”,“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、類別、用途完全對(duì)應(yīng)的是(  )
A.純堿   Na2CO3  堿  制玻璃B.生石灰  CaO  氧化物  補(bǔ)鈣劑
C.食鹽  NaCl  鹽  除鐵銹D.火堿  NaOH  堿  生產(chǎn)橡膠

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某;瘜W(xué)興趣小組在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),環(huán)保組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測(cè)定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取廢水300g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,測(cè)得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖,請(qǐng)分析計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅的質(zhì)量為4.9g;
(2)300g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量;
(3)該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.CO 是工業(yè)中重要的還原劑,甲乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中采用CO和CuO作為反應(yīng)物進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.
【探究活動(dòng)一】甲乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C 中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,D 處點(diǎn)燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,D 處發(fā)生的反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO2
②對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是AD
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅 B 處酒精燈
B.C 中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等 C.實(shí)驗(yàn)中若通入 28g 一氧化碳可生成 64g 銅 D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化
③甲同學(xué)認(rèn)為 A 裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為省略 A 可達(dá)到同 樣的目的,理由是為了排盡裝置中的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一定量的一氧化碳.
【探究活動(dòng)二】甲同學(xué)不小心將探究一得到的部分紅色固體灑落到稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)溶液的顏色由無(wú)色
變?yōu)樗{(lán)色.兩位同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因感到不解,向老師求助,老師向他們提供了以下 資料,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探究紅色固體的成分.
【資料】
Ⅰ.氧化銅被還原的過(guò)程可能會(huì)生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O 也能被還原成銅;Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;
Ⅲ.Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,兩位同學(xué)對(duì)紅色固體的成分提出兩種猜想:猜想①:是Cu2O和Cu; 猜想②:是Cu2O.
經(jīng)過(guò)討論交流,兩位同學(xué)再次實(shí)驗(yàn),并采取了不同的方案驗(yàn)證了猜想.
【方案一】.

①操作A為過(guò)濾,加過(guò)量硫酸的目的是使氧化亞銅完全反應(yīng),溶液B中含有的溶質(zhì)是硫酸、硫酸銅,洗滌的目的是除去銅表面的雜質(zhì).
②大家通過(guò)以上數(shù)據(jù)計(jì)算并判斷出猜想①成立,請(qǐng)你幫他們計(jì)算紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量為2.88g.(無(wú)需寫出計(jì)算過(guò)程)
③老師看了小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,高度贊揚(yáng)了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并指出兩位同學(xué)
的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若出現(xiàn)以下失誤,會(huì)使紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是ABC
A.稀硫酸量不足
B.反應(yīng)后未洗滌剩余的紅色固體就直接進(jìn)行了干燥
C.采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體
D.將紅色固體b轉(zhuǎn)移到天平上時(shí)有少量灑落
【方案二】用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法也能確定哪種猜想成立. 甲乙同學(xué)經(jīng)過(guò)計(jì)算驗(yàn)證出猜想①正確,請(qǐng)你寫出CO與紅色固體反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué),用初中化學(xué)的相關(guān)知識(shí)完成下列填空:
①空氣是由多種氣體組成的混合物,其中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是N2,屬于氧化物是CO2(寫出一種即可),能供給動(dòng)物呼吸的氣體是O2.(本小題用化學(xué)式表示)
②高錳酸鉀固體在加熱條件下發(fā)生化學(xué)變化:2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+“”↑.“”中應(yīng)填入的物質(zhì)是O2
③我國(guó)著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,對(duì)純堿制取工業(yè)做出巨大貢獻(xiàn).在“聯(lián)合制堿法中”有一種生成物是氯化銨(NH4Cl),該物質(zhì)由三種元素組成.氯化銨是一種化肥,屬于氮肥(填元素名稱).請(qǐng)你寫出氯化銨中所含原子團(tuán)的名稱銨根.氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{14}{14+1×4+35.5}×100%$(寫出計(jì)算過(guò)程,不需計(jì)算結(jié)果).
④波爾多液具有一定的殺菌效果,可以防治某些植物病害.通常用1%的硫酸銅溶液與熟石灰混合制得.若要配置1000克1%的硫酸銅溶液,需要5%的硫酸銅溶液的質(zhì)量是200克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入ngZn,充分反映后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到的質(zhì)量為ng,據(jù)此,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種
B.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
C.取濾渣滴加稀硫酸,一定有氣泡產(chǎn)生
D.取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液不可能呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.食鹽水中含有雜質(zhì)CaCl2和Na2SO4,依次加入過(guò)量BaCl2和Na2CO3,溶液后過(guò)濾,濾液中溶質(zhì)為:NaCl、Na2CO3.溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)都要用到一種玻璃儀器,該儀器在溶解時(shí)的作用是攪拌,以加速溶解.向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O+NH3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電,有利于治理霧霾
B.小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多
C.人體缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,因此鋅元素?cái)z入的越多越好
D.垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用,因此生活垃圾要分類回收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案