現(xiàn)有下列實驗裝置,請根據(jù)要求回答:

(1)儀器a的名稱是:______.
(2)實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,化學反應方程式為______,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體,原因是______,可將氣體通過裝置______除去氯化氫氣體;集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用,原因是______.
(3)寫出使用AE 裝置制取氣體的化學反應方程式:______.
(4)該小組設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取收集二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取收集氫氣
c.用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入______.

解:(1)a是用于導氣的導氣管;故答案為:導氣管;
(2)鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,g故反應的方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;因為鹽酸具有揮發(fā)性,會使制得的氫氣中混有氯化氫雜質(zhì);而氯化氫易與堿性物質(zhì)反應,故可以用氫氧化鈉溶液吸收;因為氫氣的密度比空氣小,所以要倒放,以防氫氣的溢出;
故答案為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 鹽酸有揮發(fā)性 C 氫氣密度比空氣小,以防逸出;
(3)使用AE 裝置制取的氣體是氧氣,用高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)①利用I、Ⅱ裝置制取的氣體應該是固液常溫型的,排除c;收集方法是適合密度比空氣小的氣體,排除a,故選在b;
②二氧化碳能與水發(fā)生反應生成碳酸,可以使紫色的石蕊試液變成紅色;
故答案為:①b ②紫色的石蕊試液
分析:(1)根據(jù)儀器的用途寫出名稱;
(2)鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,鹽酸具有揮發(fā)性,易與堿性物質(zhì)反應,氫氣的密度比空氣;
(3)根據(jù)AE的發(fā)生裝置和收集裝置的特點分析適合制取固固加熱型且密度比空氣大的氣體;
(4)①根據(jù)發(fā)生裝置的特點和收集方法選擇;
②二氧化碳能與水發(fā)生反應生成碳酸,顯酸性,可以用石蕊試液檢驗.
點評:本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學生的分析問題的能力,有考查了學生的實驗探究能力.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?連云港一模)現(xiàn)有下列實驗裝置,請回答下列問題:

①圖中e、f儀器的名稱:e
試管
試管
,f
長頸漏斗
長頸漏斗

②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.反應前后,二氧化錳的質(zhì)量
不變
不變
(“不變”或“變大”或“變小”).
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應發(fā)生或停止(合理說法均可)
可以隨時使反應發(fā)生或停止(合理說法均可)
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
進行
進行
(填“進行”或“停止”)中.
④實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,該實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)選用C裝置,若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
g
g
(填g或h)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)二模)現(xiàn)有下列實驗裝置,請回答下列問題:

①儀器a名稱是
酒精燈
酒精燈
,儀器b名稱是
錐形瓶
錐形瓶
;
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2,該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;反應前后,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
變大
變大
(“不變”或“變大”或“變小”).
③實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳混合制O2時,為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應選的發(fā)生裝置是
C
C
(填編號),該反應的現(xiàn)象為
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

④荷蘭科學家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置,它起到“隨時制隨時!钡淖饔,如圖D.觀察圖D裝置,氣體制取處于
進行
進行
(填“進行”或“停止”)中.經(jīng)實驗驗證,以下四種物質(zhì):二氧化錳、細砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可作雙氧水分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是
B
B
.(填字母)
A.二氧化錳     B.金屬銅網(wǎng)、水泥塊      C.細砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊     D.都可以.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?北海)現(xiàn)有下列實驗裝置:

請回答下列問題:
(1)儀器②的用途是
收集氣體
收集氣體

(2)氫氣能用D裝置收集,說明氫氣具有的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小

(3)實驗室用A裝置制取氧氣,試管內(nèi)所加的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
,試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂

(4)若實驗室要用相同的裝置制取并收集氧氣和二氧化碳,應從上圖中選擇
BE
BE
裝置組合(填字母序號);制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)若選擇B、F裝置組合制取并收集氧氣,在確定裝置不漏氣、藥品足量且不變質(zhì)的情況下,無法收集到氧氣,原因可能是
氧氣從a管進入
氧氣從a管進入

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗裝置,請根據(jù)要求回答:

(1)儀器a的名稱是:
導氣管
導氣管

(2)實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,化學反應方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體,原因是
鹽酸有揮發(fā)性
鹽酸有揮發(fā)性
,可將氣體通過裝置
C
C
除去氯化氫氣體;集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用,原因是
氫氣密度比空氣小,以防逸出
氫氣密度比空氣小,以防逸出

(3)寫出使用AE 裝置制取氣體的化學反應方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)該小組設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取收集二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取收集氫氣
c.用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
紫色的石蕊試液
紫色的石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?崇明縣一模)現(xiàn)有下列實驗裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①名稱是
酒精燈
酒精燈
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2時該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應前后,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
變大
變大
(“不變”或“變大”或“變小”),若將生成的氣體用向上排空氣法收集,驗滿方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明氧氣已收集滿.
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明氧氣已收集滿.

(3)實驗室用雙氧水溶液與二氧化錳混合制O2時,為了控制產(chǎn)生氧氣的反應速率,應選的發(fā)生裝置是
C
C
(填字母),該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,基本反應類型是
分解
分解
反應;
(4)若用D裝置進行碳還原氧化銅的實驗,a處的實驗現(xiàn)象為
固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,
固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,
,發(fā)生反應的化學方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,
;要檢驗反應后的氣體中含有CO2,b處試劑的名稱為
澄清石灰水
澄清石灰水
;

(5)實驗室用大理石和稀鹽酸制CO2時選用了裝置E,實驗一段時間后,關閉C處的活塞,觀察到的現(xiàn)象是
在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應停止
在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應停止
;若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的CO2,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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