完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)小明用雞蛋做了如下實驗:將雞蛋與鹽酸混合,有氣體產(chǎn)生;再將生成的氣體通入到澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.試推斷產(chǎn)生的氣體是
 
,產(chǎn)生的氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源,為我國提供了能源保障.寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:
 

(4)如圖是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2;該反應(yīng)放出大量的熱,屬于放熱反應(yīng).
(2)將雞蛋與鹽酸混合,有氣體產(chǎn)生;再將生成的氣體通入到澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(4)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;試管a與電源的負(fù)極相連,產(chǎn)生的氣體是氫氣,其化學(xué)式為:H2.水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)C+O2
 點燃 
.
 
CO2;放熱;(2)二氧化碳;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(4)H2;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:本題難度不大,主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用“”表示A原子,“”表示B原子,“”表示C原子,在點燃條件下,每四個甲分子能與三個乙分子反應(yīng),生成兩個丙分子和六個丁分子.從微觀角度回答下列問題:
(1)在丙中將相關(guān)粒子圖形補充完整;
(2)丁物質(zhì)屬于化合物的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對芙夷河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測:
(1)取水后除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 

(2)含有較多鈣、鎂離子的水稱為
 
(選填“硬”或“軟”)水;人們?nèi)绻L期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水
 
可使水軟化.區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
 

(3)近幾年政府加大了對污水整治的力度,請你提出防止水污染的合理化建議(任寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類生活息息相關(guān).
自熱米飯是一種快餐食品.請根據(jù)下列圖表回答問題:
自熱米飯的營養(yǎng)成分表
營養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
(1)自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁制成鋁箔,說明鋁且有良好的
 

(2)自熱米飯的營養(yǎng)表中提供了人類生命活動必需的
 
類營養(yǎng)素,吃完米飯后,應(yīng)適當(dāng)補充
 
,來調(diào)節(jié)新陳代謝.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,
(1)請用數(shù)字和符號表示:
3個氫分子
 
   鈉離子
 
   氧化鎂中鎂元素化合價為+2
 
氖氣
 
     兩個鈣原子
 
   氯元素
 

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義:
CO2
 
  2Mg2+
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號)
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2     ⑤O3
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
 
(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實際問題,更輕松的應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)常用清潔精洗滌油污,因為洗滌精與油、水混合產(chǎn)生
 
作用;冬天常在汽車的水箱中加入少量的乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰,因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點
 
(填“升高”或“降低”)
(2)不同的鐵制品所采取的鐵的保護(hù)方法有所不同,如自行車的鏈條常采用
 
的方法防銹,自行車的車身常采用
 
的方法防銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果用“○”表示鈉原子,用“●”表示氯原子,如圖所示,請用符號表示這個反應(yīng)
 
,該反應(yīng)基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)溶液(溶質(zhì)為固體)的說法中,正確的是( 。
A、在一定溫度下,對于同一溶質(zhì)的溶液而言,飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B、飽和溶液中析出晶體后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小
C、只要溫度不變,某溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變
D、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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同步練習(xí)冊答案