下列措施不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量的是（　�。�
A、鼓勵(lì)駕駛私家車出行
B、減少煙花爆竹的燃放
C、植樹造林，綠化環(huán)境
D、使用清潔能源
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：根據(jù)改善空氣質(zhì)量防止空氣污染的措施分析．排放的物質(zhì)沒有污染物，真正做到無污染使我們的空氣很干凈．
解答：解：A、鼓勵(lì)駕駛私家車出行，增加了能源的消耗，增加了尾氣的排放，不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故符合題意；
B、減少煙花爆竹的燃放，減少了有害氣體和粉塵的排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故不符合題意；
C、植樹造林、綠化環(huán)境，凈化了空氣，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故不符合題意；
D、使用清潔能源，減少污染物排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，環(huán)境問題是考試中常出現(xiàn)的熱點(diǎn)，了解各種環(huán)境問題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能證明分子在化學(xué)反應(yīng)可以再分的事實(shí)是（　�。�
A、水受熱變成水蒸氣
B、固體碘受熱變成碘蒸氣
C、過氧化氫分解成水和氧氣
D、一定條件下二氧化碳制成固態(tài)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、純凈的空氣B、除去氧氣后的空氣
C、自來水D、氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物是（　�。�
A、Fe2O3
B、CaO
C、Al2O3
D、CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素R的氯化物的化學(xué)式為RCl3，其中R只有一種化合價(jià)，則R的氧化物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

（1）水庫中的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）A池中通過
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．
（3）二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（4）用氯氣和亞氯酸鈉反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X，則X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填空：
沉降  過濾   吸附   蒸發(fā)   結(jié)晶    蒸餾
某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取水樣，觀察到：水樣渾濁，有固體小顆粒．他們對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：首先向水樣中加入明礬，攪拌、溶解后靜置一段時(shí)間，其目的是促進(jìn)水中部分雜質(zhì)的
 
；然后進(jìn)行
 
，以除去固體小顆粒；最后向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
除去水樣的顏色和異味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代，各地開始推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車，這種公交車是以天然氣為主要燃料．如圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）上述反應(yīng)中，
 
分解成
 
，（填“分子”“原子”之一）重組合成新的
 
．
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）上述反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“分解”“化合”“氧化”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、中子數(shù)不同
B、核電荷數(shù)不同
C、電子層數(shù)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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