請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② .
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的化學(xué)式表達(dá)式 ;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號(hào)).
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是 ;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 ,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 .
(5)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào)).
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟悉常用化學(xué)儀器,了解它們的名稱及用途; (2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒流引起試管炸裂,A裝置試管口無(wú)棉花,且須加熱,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)此書寫表達(dá)式;并根據(jù)選項(xiàng)分析未能收集滿氣體的原因; (3)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集,F(xiàn)裝置可通過(guò)彈簧夾的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止; (4)驗(yàn)滿二氧化碳可將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式; (5)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置. |
解答: | 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是固定儀器的鐵架臺(tái)、添加液體的長(zhǎng)頸漏斗; (2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒流引起試管炸裂,A裝置試管口無(wú)棉花,且須加熱,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是:2KClO32KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到 O2 已集滿,可能是裝置可能漏氣、藥品用量可能不足、藥品可能失效,而導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部不會(huì)導(dǎo)致這種結(jié)果; (3)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集,F(xiàn)裝置可通過(guò)彈簧夾的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止,若打開彈簧夾,固液接觸生成氣體,關(guān)閉彈簧夾,U型管右側(cè)管內(nèi)氣壓變大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止; (4)二氧化碳的密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管排出空氣,所以驗(yàn)滿二氧化碳可將燃著的木條放于a處,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)表達(dá)式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; (5)用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A; 故答案為:(1)鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗; (2)從水中取出導(dǎo)氣管;2KClO32KCl+3O2↑;C; (3)C;可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止; (4)將燃著的木條放于a處,若木條熄滅說(shuō)明收集滿了;澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; (5)A. |
點(diǎn)評(píng): | 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,驗(yàn)滿二氧化碳將燃著的木條放于瓶口處,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),因建設(shè)“PX”項(xiàng)目而引發(fā)的爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生,PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學(xué)名稱為對(duì)二甲苯,它是一種低毒化合物,毒性略高于酒精.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其中“”代表碳原子.“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫出對(duì)二甲苯的化學(xué)式 。
(2)對(duì)二甲苯中各元素的質(zhì)量比 .
(3)PX項(xiàng)目之所以會(huì)引發(fā)各種爭(zhēng)議,源于人們對(duì)它認(rèn)識(shí)的局限性.結(jié)合題干信息,在下列各種觀點(diǎn)中,選出你認(rèn)同的一種觀點(diǎn) (選填字母).
A.PX是一種重要的化工原料,應(yīng)該大力發(fā)展PX項(xiàng)目
B.在環(huán)保評(píng)估可行且監(jiān)管到位的情況下,可以發(fā)展PX項(xiàng)目
C.化工項(xiàng)目一定會(huì)產(chǎn)生污染,應(yīng)該禁止PX項(xiàng)目.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2012年6月,第117號(hào)化學(xué)元素被成功驗(yàn)證.下列關(guān)于該元素原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 由原子核和核外電子構(gòu)成 | B. | 核電荷數(shù)等于核外電子數(shù) |
| C. | 質(zhì)量主要集中在原子核上 | D. | 是一個(gè)實(shí)心球體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
森林初發(fā)火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是( 。
| A. | 爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧 | B. | 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn) |
| C. | 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度 | D. | 炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是 ( )
A.體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮————分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
B.氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣————分子種類發(fā)生了改變
C.水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同————分子構(gòu)成不同
D.10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL————分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱量固體藥品時(shí),右盤上砝碼質(zhì)量為3g,游碼質(zhì)量為0.2g,指針向左偏轉(zhuǎn),藥品的質(zhì)量一定是
A、3.2g B、2.8g C、大于3.2g D、不足3.2g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)催化劑的描述正確的是
A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D.二氧化錳是一種常見的催化劑
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