【題目】(1)根據(jù)藥品規(guī)格，若按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____；

(2)小明取出2片藥片，研碎后放入燒杯中，加入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸50g，稱(chēng)量燒杯里剩余物質(zhì)質(zhì)量為51.56g(鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng))．通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)？______；

【答案】 0.72g　 鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注不屬實(shí)

【解析】(1)每天攝入鈣元素的質(zhì)量為：3×1×0.6g×40100×100%=0.72g；(2)生成二氧化碳的質(zhì)量為：2×0.6g+50g51.56gg=0.44g，設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為，則

100 44

0.44g

=1g

=1g÷2=0.5g<0.6g

所以鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注不屬實(shí)。

答：(1) 每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.72g；(2) 鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是不屬實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)高溫煅燒石灰石：_________________________，該反應(yīng)_______(填“放熱”或“吸熱”)；

(2)稀硫酸除鐵銹____________________________，反應(yīng)中溶液顏色的變化為__________；

(3)加熱硫酸銨與氫氧化鈉溶液的混合物 __________________________________________，

檢驗(yàn)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體一般用_______________試紙；

(4)生石灰與水反應(yīng)_______________________________，基本反應(yīng)類(lèi)型是________________；

(5)用氨水處理硫酸廠(chǎng)排放的廢水______________________________________，反應(yīng)生成的鹽在農(nóng)業(yè)上可作為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )

A．自燃是由緩慢氧化引發(fā)的 B．爆炸一定是由燃燒引發(fā)的

C．劇烈燃燒必然導(dǎo)致爆炸 D．緩慢氧化一定能引起自燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

D. Y物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有些村莊打深井取用地下水。地下水如果硬度大,或者微生物過(guò)多,都可以采用___________方法，來(lái)降低硬度和殺滅微生物�？梢杂�__________ 鑒別硬水和軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸原理可用下式表示：2KNO3 + S + 3C = X + N2 ↑+ 3CO2 ↑。請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式__________。

(2)C60的模型如下圖所示，每個(gè)碳原子和相鄰的_________個(gè)碳原子以小棍結(jié)合。若要搭建一個(gè)這樣的模型，需要代表碳原子的小球_________個(gè)，需要代表化學(xué)鍵的連接小球的小棍__________根。

(3)已知一個(gè)SO2分子質(zhì)量為nkg，一個(gè)SO3分子質(zhì)量為mkg，若以硫原子質(zhì)量的1/32作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則SO2的相對(duì)分子質(zhì)量為______________。

(4)已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價(jià)， 因此Fe3O4可寫(xiě)成氧化物形式( FeO·Fe2O3)或鹽的形式[Fe(FeO2)2]。Pb 在化合物里顯+2價(jià)或+4價(jià)，那么Pb3O4也可以寫(xiě)成_____________或______________(寫(xiě)化學(xué)式)。

(5)一定條件下，4.8 g CH4與16.0 g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為_____g；該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_______。

(6)三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________；常見(jiàn)蛋白質(zhì)的含氮量相近，平均約為16%，請(qǐng)解釋為什么不法商販要在奶制品中添加三聚氰胺：__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法。下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng) 方法 示例

A．實(shí)驗(yàn)法 用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)

B．分類(lèi)法 根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類(lèi)，將純凈物分為單質(zhì)和化合物

C．歸納法 根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性

D．類(lèi)比法 根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，推測(cè)金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年6月5日“世界環(huán)境日”中國(guó)主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是

A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 使用共享自行車(chē)代替汽車(chē)出行

C. 開(kāi)發(fā)利用各種清潔能源 D. 大量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液(如圖所示)，此溶液是什么？對(duì)此問(wèn)題他進(jìn)行了如下探究．

【猜想與假設(shè)】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①

取少量該無(wú)色液體于試管中，加入______，并加熱

若______，且加熱無(wú)氣泡產(chǎn)生

猜想1不正確．

②

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無(wú)色液體，并將帶火星的木條放在試管口

若試管內(nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l不復(fù)燃

猜想2________

③

向裝有鋅粒的試管中加入適量該無(wú)色液體，并將燃著的木條放在試管口

若管口有火焰，且聽(tīng)到“噗”的聲音

猜想3______．

猜想1：碳酸溶液 猜想2：過(guò)氧化氫溶液 猜想3：稀硫酸

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

【解釋與討論】

(1)實(shí)驗(yàn)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________；

(2)為避免出現(xiàn)標(biāo)簽被腐蝕殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意___________________；

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