17.某校化學研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列實驗探究活動,請回答問題.
(一)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗   九年級化學第十一單元學習結(jié)束后,同學們走進實驗室按如圖的操作流程進行實驗,回答下列問題:

(1)操作③的名稱是過濾;
(2)如圖折疊紙的情形中錯誤的是D(填字母序號);

(3)為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應采取的主要措施是滴少量水潤濕;
(4)操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是有大量固體析出;
(二)白磷水下燃燒實驗
九年級化學第七單元設(shè)計了“白磷水下燃燒”的實驗,同學們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題,在老師指導下同學們設(shè)計了“圖乙”裝置進行實驗,取得了很好的實驗效果,請按要求回答下列問題:

說明:①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中;
②吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成,能增在物質(zhì)間的接觸面積;
(1)按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有白磷易流動(任寫一點);
(2)用“圖乙”裝置實驗時,A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯,寫出白磷水下燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是防止白磷移動;
(4)實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少,D中無白霧,為進一步提高對白霧的吸收效果,你認為可采取的措施有用NaOH溶液吸收(任寫一點).
(三)鋁鋅合金成分的測定實驗   學習合金知識后,同學們確立的研究課題-“鋁鋅合金中鋁含量的測定”,實驗裝置如圖所示,實驗步驟如下

【步驟一】將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住,
再向燒杯中加入一定量的水;
【步驟二】將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部(如右圖所示)
【步驟三】將長頸漏斗插入燒杯內(nèi),通過它將適量濃鹽酸注入
燒杯底部;
【步驟四】完全反應后測定并計算;
請回答下列問題:
(1)“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應處于A(填“A”、“B”或“C”)處;
(2)實驗中量筒的作用是收集氣體,測量氣體體積;
(3)燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是有利于氣體收集;
(4)同學們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質(zhì)量分數(shù),計算時必須使用的另一個數(shù)據(jù)是氫氣的密度.

分析 (一)(1)根據(jù)過濾可以將不溶于水的固體和液體分離進行分析;
(2)根據(jù)圓形濾紙折疊處理的方法進行分析;
(3)根據(jù)過濾器的正確制作方法進行分析;
(4)根據(jù)蒸發(fā)過程的正確操作進行分析;
(二)(1)根據(jù)白磷在水中會發(fā)生移動,與氣體接觸會不充分,空氣中氧氣含量較低進行分析;
(2)根據(jù)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷進行分析;
(3)根據(jù)鋼絲網(wǎng)罩住白磷可以防止白磷發(fā)生移動進行分析;
(4)根據(jù)五氧化二磷是酸性氧化物,可以用堿性溶液吸收進行分析;
(三)(1)根據(jù)用排水法收集氣體時,需要對容器進行液封進行分析;
(2)根據(jù)量筒中排出水的體積就是氫氣的體積進行分析;
(3)根據(jù)氫氣密度比水、空氣密度小進行分析;
(4)根據(jù)鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,需要知道氫氣的密度才能計算出氫氣的質(zhì)量,進而計算出參加反應的鋁的質(zhì)量進行分析.

解答 解:(一)(1)過濾可以將不溶于水的固體和液體分離,所以操作③的名稱是過濾;
(2)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,D中的濾紙,接口處出現(xiàn)縫隙,液體會直接的進入下面的燒杯,所以不該出現(xiàn);
(3)為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應采取的主要措施是:滴少量水潤濕;
(4)在蒸發(fā)氯化鈉溶液時,蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱;
(二)(1)白磷在水中會發(fā)生移動,與氣體接觸會不充分,空氣中氧氣含量較低,所以實驗時遇到的問題有:①白磷易流動,②空氣中氧氣不夠;
(2)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)鋼絲網(wǎng)罩住白磷可以防止白磷發(fā)生移動;
(4)五氧化二磷是酸性氧化物,可以用堿性溶液吸收,所以可采取的措施有:用NaOH溶液;
(三)(1)用排水法收集氣體時,需要對容器進行液封,所以向燒杯內(nèi)加入水的液面應處于A處;
(2)量筒中排出水的體積就是氫氣的體積,所以實驗中量筒的作用是:收集氣體,測量氣體體積;
(3)氫氣密度比水、空氣密度小,所以燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是:有利于氣體收集;
(4)鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,需要知道氫氣的密度才能計算出氫氣的質(zhì)量,進而計算出參加反應的鋁的質(zhì)量,所以計算時必須使用的另一個數(shù)據(jù)是:氫氣的密度.
故答為(一)過濾,D,滴少量水潤濕,有大量固體析出;(二)①白磷易流動   ②空氣中氧氣不夠
4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5    防止白磷移動,用NaOH溶液;(三)(1)A,(2)收集氣體,測量氣體體積,有利于氣體收集    氫氣的密度.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學過的知識和題中所給的知識進行解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.確定某一物質(zhì)是酸的依據(jù)是( 。
A.其水溶液能夠?qū)щ?/td>
B.在水溶液中能離解成氫離子和酸根離子
C.能跟堿反應生成鹽和水
D.水溶液中離解出的陽離子全部是氫離子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應.其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) AB 
微觀示意圖    
反應前質(zhì)量/g 50225 
反應后質(zhì)量/g 24629 X
(1)A、B、C中屬于單質(zhì)的是A(填序號).
(2)x的值為2.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某同學對所學部分化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( 。
A物質(zhì)性質(zhì)與用途B安全常識
O2助燃---氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2---實驗室制O2
乙醇具有可燃性---可用作燃料
CO具有還原性---可冶煉金屬
C安全常識D日常生活經(jīng)驗
煤氣泄漏---打110報警
皮膚沾上濃硫酸---用水沖洗,再涂稀醋酸
去除衣服上的油污---用汽油洗滌
區(qū)別硬水與軟水---常用肥皂水檢驗
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.碳、氧循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分.請根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)自然界中存在著碳循環(huán),請在圖中①-④線上補加箭頭(其他箭頭已畫出),正確表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系.
(2)大氣中消耗二氧化碳主要途徑有植物的光合作用和被海洋吸收.綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其反應的化學方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6Hl206+6O2
(3)自然界中存在著氧循環(huán),以下為自然界中發(fā)生的一些變化:①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動物呼吸④陸地、水生植物的光合作用.從①~④中選擇填空,其中消耗氧氣的有①②③(填數(shù)字序號,下同),產(chǎn)生氧氣的有④.
(4)任何物質(zhì)都具有兩面性,我們應趨利避害.如近些年來,化石燃料的過度使用,導致大氣中二氧化碳含量增加,進而產(chǎn)生溫室效應,但是二氧化碳對人類又是不可缺少的.二氧化碳對地球生命具有的重要意義是沒有二氧化碳,光合作用就不會發(fā)生,綠色植物就不會存在,人和其他動物也就會失去生存基礎(chǔ);沒有二氧化碳,甚至地球也可能變成冰球.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:在試管口放一團棉花.
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應盛裝濃硫酸(填試劑的名稱)來干燥氧氣.
(4)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是AD(填字母).該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為Ca(OH)2(填化學式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列過程中主要只涉及物理變化的是(  )
A.用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑
B.濃硫酸使白紙變黑
C.用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維
D.生石灰遇水變成熟石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.五味子甲素是( C24H32O6)五味子的干燥成熟果實提取物,下列關(guān)于五味子甲素的說法正確的是( 。
A.五味子甲素中碳氫氧元素的質(zhì)量比為12:61:3
B.相對分子質(zhì)量為416
C.保持五味子甲素的化學性質(zhì)的微粒為C、H、O
D.五味子甲素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在t2℃時,向三只燒杯中各裝入50g水,分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c,其中溶解最多的物質(zhì)是a.
(2)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是b>a>c(填序號).
(3)從圖中我還能得到的信息有c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小(寫一條).

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