【題目】下列敘述正確的是

A.食用碘鹽可預(yù)防貧血

B.合成材料特指合金、合成纖維、合成橡膠

C.使用一些新型的、可降解的塑料，可適當(dāng)減少“白色污染”

D.人體缺少必需微量元素會(huì)得病。因此要盡量多吃含這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑

【答案】C

【解析】

A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大，食用碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、合成材料特指塑料、合成纖維、合成橡膠，合金屬于金屬材料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、便用一些新型的、可降解的塑料，可適當(dāng)減少“白色污染”，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、即使是必需元素，也有一個(gè)合理攝入量的問(wèn)題，攝入不足或過(guò)多均不利于人體健康，不能盡量多吃含這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線(xiàn)。試回答：

（1）其所用電源為電，由圖可知 A端為極。
（2）當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是 ， 可用來(lái)檢驗(yàn)。
（3）如果與B端氣體的體積為10mL，則與A端氣體的體積為。
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B.與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為 2:1
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2 ， 請(qǐng)計(jì)算：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比
（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）200克尿素中含有多少克氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)、生活中的做法錯(cuò)誤的是（ ）

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高產(chǎn)量可以大量使用化肥

B.劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充淡鹽水

C.用活性炭吸附室內(nèi)裝修產(chǎn)生的有害氣體

D.用加熱煮沸的方法將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列觀點(diǎn)正確的是（）

A.微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B.轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C.結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同

D.守恒觀：10g冰放入100g水中融化后總質(zhì)量是110g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A.氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的化合物

B.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類(lèi)

C.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子與氧原子

D.氧化物一定含有氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水。

（1）從江河等水源取出的水經(jīng)靜置、沉淀、_____等操作可以除去水中不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用活性炭的_____性，除去異味；

（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的碳、氧循環(huán)時(shí)時(shí)刻刻在進(jìn)行著，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.人和動(dòng)物呼吸消耗 O2B.空氣中的 O2 會(huì)越來(lái)越少

C.綠色植物的光合作用產(chǎn)生 CO2D.碳、氧循環(huán)過(guò)程中元素種類(lèi)發(fā)生改變

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