【題目】右圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（ ）

A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為 2:1
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

【答案】A
【解析】A．硫酸鈉溶于產(chǎn)生鈉離子和硫酸根離子，會增強溶液的導電性，A符合題意；
B．與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氫氣，氫氣能燃燒，但不助燃；正極生成的是氧氣，能使帶火星的木條復燃，B不符合題意；
C．該實驗中所得氫氣和氧氣的體積比約為 2:1，C不符合題意；
D．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，D不符合題意。
所以答案是：A。
【考點精析】利用電解水實驗對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了下圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

【作出猜想】①只有Zn(NO3)2 ② Zn (NO3)2、AgNO3 ③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2 ④ Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

【交流討論】不合理的猜想是__________(填標號)

【實驗探究】若猜想①一定成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。

實驗步驟

現(xiàn) 象

結(jié)論

取少量固體B，__________

______________

固體B為：___________猜想①一定成立。

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【題目】對質(zhì)量守恒定律的理解，最確切的是 （ ）

A.10 g冰受熱融化成10 g水

B.參加反應的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積

C.反應物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量

D.參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸類正確的是( )

A.清潔能源:風能、煤炭、太陽能

B.金屬材料:玻璃鋼、硬鋁、黃銅

C.常見的鹽:小蘇打、苛性鈉、純堿

D.營養(yǎng)物質(zhì):糖類、水、蛋白質(zhì)

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A.水銀B.氫氣C.氯化鈉D.硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是放置在實驗桌上的3瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關(guān)于這3種氣體的說法中，正確的是( )。

A. 根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2

D. 用點燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的6月5日是“世界環(huán)境日”�！吧礁G，水更清，空氣更清新”是我們共同的愿望。下列做法與這種愿望不符的是（　�。�

A.生活污水集中處理達標后排放

B.分類回收、再利用廢舊金屬

C.綠色出行，減少使用私家車

D.露天焚燒垃圾清潔人居環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A.食用碘鹽可預防貧血

B.合成材料特指合金、合成纖維、合成橡膠

C.使用一些新型的、可降解的塑料，可適當減少“白色污染”

D.人體缺少必需微量元素會得病。因此要盡量多吃含這些元素的營養(yǎng)補劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子和離子的認識正確的是

A.分子、原子和離子都能夠直接構(gòu)成物質(zhì)

B.只有分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

C.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子上

D.離子之間存在著相互作用，原子之間沒有相互作用

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