【題目】物質(zhì)的俗名或主要成分與化學(xué)式一致的是
A. 燒堿:Na2CO3 B. 膽礬:CuSO4 C. 生石灰:CaCO3 D. 紅磷:P
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某興趣小組設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案,你認(rèn)為不可行的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明進行了下列實踐活動。
(1)實踐1:向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)紅褐色的沉淀。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeCl3 + 3NaOH = 3NaCl + ______。
(2)實踐2:用蠟燭進行了下列活動。
① 活動1:取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分,最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡,該現(xiàn)象說明________。
② 活動2:如圖,向燒杯中倒入二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是________。
③ 活動3:將燃燒的蠟燭熄滅后,用燃著的火柴接觸白煙,白煙燃燒并引燃蠟燭。白煙能夠燃燒的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?
【查閱資料】
①濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;
②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
【提出猜想】
甲:氣體是H2;
乙:氣體是SO2;
丙:氣體是SO2和H2。
【實驗探究】
為了驗證上述猜想,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行)進行探究:
(1)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有 。
(2)B裝置的作用是 。
(3)C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,目的是 ;加熱一段時間后,觀察到 ,證明氣體中含有H2。
(4)寫出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【討論】
(1)鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡述原因: 。
(2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是 (任填一種合理的答案)。
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【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
A. 飽和石灰水加熱變渾濁 B. 分離液態(tài)空氣制氧氣
C. 蠟燭燃燒 D. 活性炭吸附水體中的異味
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【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗儀器①的名稱是 _________ 。
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _________ (填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有 (填序號)。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶干燥且純凈的二氧化碳?xì)怏w,氣體從_______________(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置(填選項字母),寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式_______________________。
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【題目】成人每天飲用少量葡萄酒,對感冒、心血管疾病有預(yù)防作用,下列是釀制葡萄酒的基本過程,其中涉及到化學(xué)變化的過程是
A. 葡萄搗碎 B. 原料混合
C. 葡萄發(fā)酵 D. 過濾裝瓶
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【題目】已知R元素的相對原子質(zhì)量m與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等.若R2+核外有x個電子,則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為
A.m-x+2 B.m+x-2 C.m-x-2 D.m+x-2
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