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【題目】在-密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一 定條件下發(fā)生化學反應，測量反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示，下列說法中正確的是（　　）

A.丙為該反應的催化劑

B.該反應為分解反應

C.該反應中,乙、丁的質量變化之比為7:5

D.該反應中，甲一定是單質，乙一定是化合物

【答案】C

【解析】

由圖中可知，反應后乙的質量增加，故乙是生成物；甲的質量減少，甲是反應物；丁的質量減少，丁是反應物；丙的質量不變，可能是反應中的催化劑，也可能沒有參加反應。

A、丙的質量不變，可能是反應中的催化劑，也可能沒有參加反應，故A不正確；

B、乙的質量增加，乙是生成物，甲的質量減少，甲是反應物，丁的質量減少，丁是反應物，丙的質量不變，可能是反應中的催化劑，也可能沒有參加反應，則反應是甲和丁生成乙，該反應為化合反應，故B不正確；

C、反應中，乙、丁的質量變化之比為，故C正確；

D、根據B選項的分析，該反應是化合反應，甲是反應物，甲可能是單質，乙一定是化合物，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（ ）

物質

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應前質量/g

50

1

1

23

反應后質量/g

2

45

28

x

A. 根據質量守恒定律，x的值應為0

B. 反應后的生成物是二氧化碳和水

C. 物質W只含碳和氫兩種元素

D. 物質W一定含碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是

A．鈉原子的質子數為11 B．圖中 n的值為10

C．鈉在反應中易失去電子 D．鈉元素位于第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學研究發(fā)現，世界上沒有兩片雪花（如圖所示）的形狀完全相同。下列有關說法正確的是

A.一片雪花，由一個水分子構成

B.不同雪花中，水分子化學性質相同

C.雪花融化時，水分子變小

D.形成雪花的過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示是實驗室制取氧氣的常見裝置，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，其反應的符號表達式為_____；欲收集比較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____（填字母）；使用該裝置收集氣體時，要等_____時，才能把導管口伸入集氣瓶，否則會導致收集的氣體不純。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體的藥品是_____和_____，反應的符號表達式為_____；可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母），

（4）把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖2所示的現象，則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。

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【題目】蚊蟲叮咬時能在人體皮膚內分泌出蟻酸,讓人痛癢不止。某課外小組同學決定對蟻酸進行探究。

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質?

[查閱資料]

1.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解成兩種氧化物;

2.濃硫酸具有吸水性;

3.;

[實驗與探究一]

向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色蕊溶液，觀察到溶液變_____。

[實驗與探究二]

（1）小明同學根據蟻酸中含有氫元素,推測出分解的生成物中含有_____。

（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想:

猜想①:該氣體是_____。猜想②:該氣體是一氧化碳。

為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖所示的裝置（鐵架臺已略去） ,觀察現象。

Ⅰ .實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①_____（選填“成立”或“不成立”）。

Ⅱ.證明猜想②成立的現象_____，D中發(fā)生的化學反應方程式_____，由上述實驗現象，得出猜想②成立。

[拓展延伸]反應前后稱量相關物質的總質量,其數據如下表:

反應前

充分反應后

玻璃管和固體物質的總質量為37.3g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g

通過計算，實驗取用氧化銅粉末質量為_____ g。

[評價與反思]從環(huán)保角度看,該裝置存在的缺陷是_____，你的想法_____。

興趣小組的同學設計了甲、乙、兩三個虛線框內的藥品及裝置,準備連接在C裝置后來達到收集純凈的CO的目的，你認為選擇哪個裝置好?_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

（猜想）Ⅰ. 氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后________________________。

（實驗）天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗:

（1）填寫下表:

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃。

稱量氧化銅質量為___________________。

________________。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。

（2）步驟⑦的目的是驗證________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用微觀的鑰匙開啟宏觀問題大門，是化學研究物質的一般方法。

（1）化學用語是學習化學的重要工具。

①用化學用語表示 ：硫酸根離子_____。

②元素化學性質與最外層電子數有密切關系。鋰原子的結構示意圖為：，下圖表示的微粒中共有_____種元素，其中與鋰原子具有相似化學性質的是_____，B與C形成化合物的化學式為_____。

（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下：

①能保持D物質化學性質粒子的化學式是_____。

②該反應的化學方程式為_____。

③在該反應中生成C和D的質量比為_____（計算結果用最簡整數比表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為防治碘缺乏病，我國正推廣食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學式為KIO3)，嚴禁出售不含碘的工業(yè)鹽．下面請按要求解題．

(1)KIO3中碘元素的化合價為______

A +1 B +3 C +4 D +5

(2)KIO3中碘元素的質量分數是______？(結果保留三位數字)

(3)正常人每天需要補充大約0.1mg碘元素．若1000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀，那么一個正常人一天大約需要吃______克這種含碘鹽？(結果取整數)

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