7.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)此圖回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)t2℃時,將30g A放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;
(3)t3℃時,將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時,析出晶體質(zhì)量較大的是A;
(4)t3℃時,將25g C放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液,在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯拢瑢⑵渥優(yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ń档蜏囟龋?

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是25g,所以將30g A放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{25g}{125g}$×100%=20%;
(3)t3℃時,將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時,A物質(zhì)的溶解度不會較大,所以析出晶體質(zhì)量較大的是A;
(4)t3℃時,將25g C放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液,在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯拢珻物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,所以將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ń档蜏囟龋?br />故答案為:(1)C>B>A;
(2)20%;
(3)A;
(4)降低溫度.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生活常識的說法中正確的是( 。
A.純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.“白色污染”是指白色物質(zhì)造成的污染
C.廢電池應(yīng)該集中回收處理
D.“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).
碘酒有殺菌消毒功效,碘酒中的溶劑是C2H5OH(填化學(xué)式);空氣中含量最多的元素是N;中年人為防止骨質(zhì)疏松,應(yīng)及時補(bǔ)充的元素是Ca.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對于圖示理解錯誤的是(  )
A.原子可結(jié)合分子
B.可用表示分子的形成過程
C.化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合
D.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實(shí)驗后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出三點(diǎn)即可,試管本身質(zhì)量問題不考慮).
(1)試管外壁不干燥
(2)沒有進(jìn)行預(yù)熱,就直接進(jìn)行加熱未預(yù)熱
(3)試管沒冷卻就用冷水進(jìn)行沖洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.向含有AgNO3、Cu (NO32、Zn (NO32的混合溶液中加人一定量的鐵粉,使其充分反應(yīng)后,過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則下列結(jié)論不正確的是( 。
A.濾渣中只含有Fe
B.濾渣中一定含有Ag、Cu、Zn
C.濾渣中一定含有Ag、Cu、Fe
D.濾液中一定含Zn2+、不含F(xiàn)e2+、Cu2+、Ag+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.請用化學(xué)符號回答下列問題.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.
(2)氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成,金屬鐵是由Fe構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

16.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性.
【實(shí)驗驗證】
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入一種FeCl3溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體.
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的用途,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣供給呼吸B.工業(yè)上用空氣制氧氣
C.玉石用來雕刻印章D.用氫氣填充氣球

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同步練習(xí)冊答案