組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測定空中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項分析;
(2)同樣都是紅磷,放在不同的位置會對應(yīng)不同的實驗結(jié)果,由于氧氣相對密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;因為是測定空氣中氧氣的含量,因此要求裝置的氣密性要好,故在實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性;
(3)由于氧氣被完全反應(yīng),瓶內(nèi)氣體體積減少,進(jìn)入水的體積即為減少氣體氧氣的體積.從表中數(shù)據(jù)分析得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;剩余的藥品不再繼續(xù)燃燒,說明余下的氣體不能燃燒、不支持燃燒,剩余氣體量不變也證明其難溶于水;
(4)從環(huán)保以及結(jié)果的準(zhǔn)確性分析.
解答 解:
(1)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;磷熄滅后,打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是:水倒流回集氣瓶,約占瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$;為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會使結(jié)果不準(zhǔn)確;
(2)B裝置中燃燒匙的位置偏上,紅磷燃燒時,放出熱量,不利于把集氣瓶下部的氧氣耗盡;而由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實驗設(shè)計A更合理.故應(yīng)選裝置A.
(3)圖表所示,進(jìn)入水的體積約占瓶內(nèi)容積的$\frac{1}{5}$,說明被消耗的氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$;藥品有剩余、氣體也有大量剩余,而燃燒卻沒有繼續(xù),可說明各剩余氣體不能燃燒,也不支持燃燒;
(4)利用物理知識:在裝置內(nèi)點(diǎn)燃,這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒,也就是紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了紅磷,同時也利于實驗的結(jié)果的準(zhǔn)確,故裝置的優(yōu)點(diǎn)是:環(huán)保、誤差小.
故答案為:
(1)白煙;檢查裝置的氣密性;
(2)A
(3)$\frac{1}{5}$;不能燃燒、不支持燃燒,難溶于水;
(4)環(huán)保、誤差。
點(diǎn)評 根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中注意事項,從而回答該實驗的有關(guān)問題.對于實驗的改進(jìn),要從原理上來考慮.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵與硝酸反應(yīng)可以生成氫氣 | |
B. | 可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
C. | 分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序 | |
D. | 常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵Fe(56) | B. | 鎂Mg(24) | C. | 銅Cu(64) | D. | 鋅Zn(65) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變 | |
B. | 任何反應(yīng)中的二氧化錳一定是催化劑 | |
C. | 催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量 | |
D. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)里,能加快反應(yīng)速率,但本身的所有性質(zhì)均不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不是K+ | B. | 可能是H2O | C. | 可能是OH- | D. | 一定是OH- |
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