【題目】下列物質提純或除雜所用試劑和分離方法正確的是

物質（括號內為雜質）

除雜試劑

分離方法

A

Ca(OH)2(CaCO3)

HCl溶液

溶解、過濾

B

NaCl(Na2SO4)

適量BaCl2

吸附

C

KCl(MnO2)

H2O

溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶

D

SO2(HCl)

NaOH

洗氣

【答案】C

【解析】

試題分析：A中加入鹽酸后二者都會發(fā)生反應；Ｂ中加入適量的氯化鋇會和硫酸鋇發(fā)生反應，得到氯化鋇沉淀，過濾不是吸附；Ｄ中二者都會和氫氧化鈉發(fā)生反應。故選Ｃ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖A、B、C是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：

a ， b 。

（2）A可用作實驗室制取氧氣的化學方程式是 。

（3）B可用作實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。

（4）下列裝置可用來進行“排空氣法”收集H2的是 （填序號）。

A． B． C． D．

（5）某同學在裝置B的基礎上，增加了隔離銅網(wǎng)和止水夾等改成裝置C來制取二氧化碳，裝置C與B相比，突出優(yōu)點是 。

（6）取石灰石與稀鹽酸充分反應后的溶液A， 向其逐滴加入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如下（pH為縱坐標，時間為橫坐標）。

①寫出BC段相關的化學方程式是 。

②CD段上升的原因是 。

③小紅取溶液A50 g，逐滴加入某質量分數(shù)的碳酸鈉溶液。他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出下圖，其中縱坐標m是實驗得到的沉淀的質量，橫坐標表示的是碳酸鈉溶液質量。由圖像回答下列問題：

（Ⅰ）原廢液中含氯化鈣的質量為 g。

（Ⅱ）C點時的溶液中溶質含 。（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質完全燃燒后的生成物中含有二氧化碳，該物質一定是 ( )

A. 木炭 B. 一氧化碳 C. 酒精 D. 含碳元素的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲醇（CH3OH）是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應：8CH3OH+nO2 　mCO2+2CO+16H2O。若反應生成3.6g水，請計算：

　　⑴m值是__________。

　　⑵參加反應的氧氣質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：

（1）標號為A的儀器名稱是　 　；

（2）將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣：

①該反應的化學方程式為　 　；

②組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和　 　；

③檢驗O2是否收集滿的操作是　 　．

（3）上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化劑）混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2，此選擇需要考慮　 　、反應條件和氣體的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）溶解度受溫度變化影響較大的物質是　 　；

（2）32℃時，溶解度較小的物質是　 　；

（3）將KNO3的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是加水�?/span>　 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是

A. 氮氣大約占空氣質量的78%

B. 氧氣能供給呼吸、支持燃燒

C. 目前計入空氣污染指數(shù)的項目中包含二氧化硫、二氧化碳等物質

D. 經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應．

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用　 ，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

【猜想假設】猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應．

【實驗探究】

（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中　 　．

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是　 ．

（3）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

�、蹖嶒灪蟮娜芤荷僭S，再向其加入　 （ ）

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應．

【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；②通過　 　證明反應的發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題：

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由______________種元素組成。

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為______________。

（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素質量是________g。

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同步練習冊答案