【題目】“嫦娥一號(hào)”從月球上返回信息表明，月球表面含有豐富的氦-3和鎂資源。在元素周期表中，氦、鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其元素的部分信息，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A.氦-3核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子

B.兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似

C.鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24. 31g.

D.鎂元素位于元素周期表的第三周期

【答案】D

【解析】

A、由氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是2，該元素原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、氦原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個(gè)電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；鎂的最外層電子數(shù)為2，為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽(yáng)離子；盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，鎂元素的原子核外有3個(gè)電子層，則在元素周期表中，位于第3周期，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖A實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是___________，如果測(cè)得的結(jié)果偏低，可能的原因之一是_________。

（2）圖B兩個(gè)電極氣體用_______________檢驗(yàn)。

（3）圖C實(shí)驗(yàn)中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究酸的化學(xué)性質(zhì)，在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，待鐵銹消失后又看到_____現(xiàn)象。

（2）課后清洗儀器時(shí)，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時(shí)的溶液已變?yōu)?/span>_____溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色消失，重新恢復(fù)為無(wú)色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）溶液的紅色為什么會(huì)變成無(wú)色呢?

（猜想與假設(shè)）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)。

（討論交流）

小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想一_____（填“合理”或“不合理”），原因是_____。

（查閱資料）

NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)，生成Na2CO3。Na2CO3俗稱(chēng)純堿，溶液呈堿性，pH約為10~11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會(huì)消失。所以猜想二_____（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

（1）為了驗(yàn)證猜想三，小組同學(xué)先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時(shí)間，目的是_____。然后通過(guò)注射器滴入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過(guò)一會(huì)兒紅色仍然消失。則猜想三_____。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（2）為了驗(yàn)證猜想四，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你幫助該小組完成下表。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在兩支相同試管中，分別放入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%和l0%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1-2滴酚酞試液

_____

猜想四是正確的。紅色褪去變成無(wú)色是因?yàn)?/span>NaOH溶液濃度過(guò)大造成的。

（拓展延伸）

小組同學(xué)百度“酚酞”得知，酚酞（以H2In表示）其實(shí)是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無(wú)色）In2-（紅色），據(jù)此信息寫(xiě)出H2In與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

（1）Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____；

（2）物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（3）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后， A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；B中的現(xiàn)象是_________________；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有__________________的性質(zhì)。

（2）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的__________________(填字母，下同)， 收集裝置應(yīng)選擇的是__________________；這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。

（3）若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣，氣體應(yīng)該從__________________(填m或n)端進(jìn)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置來(lái)制取二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；使用B裝置制取氣體的一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)是：__________________。

（5）將15克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩余固體物質(zhì)量為10.2克，則原混合物中氯酸鉀為多少克_______________?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是_______，操作①的名稱(chēng)是_______，進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、_______等儀器，其中玻璃棒的作用是_______；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫(xiě)出一種可能的原因_______。蒸餾水屬于_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是_______（填圖中的序號(hào)，下同）

（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒(méi)有泡沫，說(shuō)明液體D是_______水。操作③應(yīng)選用的裝置是_______（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。其中A被認(rèn)為是理想的清潔，高能燃料，C是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，則A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____，B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_____。實(shí)驗(yàn)室制取A的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____，C的一種用途是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案