圍繞一瓶NaOH固體是否編制的問題,通過如下問題和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
(1)寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(2)能否用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)
 
(填“能”或“否”),并說明理由:
 

(3)為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH,某同學(xué)按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①取少量固體溶于水,向其中加入足量的CaCl2溶液,現(xiàn)象為
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②、偎玫娜芤河谠嚬苤校蚱渲械渭由倭康姆犹囈,現(xiàn)象為
 
.其結(jié)論是
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉;
(2)氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性,能使酚酞試液變紅;
(3)檢驗(yàn)碳酸鈉的存在可以使用加酸化氣的方法或是加入含可溶性鈣、鋇離子形成沉淀的方法.
解答:解:
(1)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì),故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,能使酚酞試液變紅,不能使用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì);
(3)
①碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,溶液會變渾濁,加入足量的氯化鈣是將生成的碳酸鈉全部消耗,故填:有白色沉淀生成,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,將生成的碳酸鈉全部消耗;
②向所得的溶液中加入酚酞試液,溶液變紅,說明固體中仍然存在氫氧化鈉;
答案:
(1)2NaOH+C02═Na2C03+H20
(2)否;反應(yīng)生成的碳酸鈉也呈堿性能使酚酞變紅色
(3)
①有白色沉淀生成;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
 ②無色酚酞變紅;固體中仍然存在氫氧化鈉
點(diǎn)評:本題考查了常見物質(zhì)變質(zhì)成分的探究,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你回答在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的下列問題.
(1)標(biāo)出圖中儀器的名稱,補(bǔ)充完整制取裝置圖;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合理利用與開發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識是我們大家共同關(guān)注的社會問題.

(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,應(yīng)立刻用
 
 滅火,請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖1所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過此實(shí)驗(yàn),說明燃燒的條件之一是
 

(4)煤仍然是目前使用率很高的一種燃料,為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖2如圖所示:反應(yīng)生成的一種氧化物是
 
 (寫化學(xué)式),該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語書寫均有錯(cuò)誤,請你任選兩個(gè)加以改正.
①2個(gè)氮分子:2N  ②1個(gè)鐵離子:Fe2+ ③氯化鋁:AlCl ④氧化銅中銅元素的化合價(jià):
+2
Cu
O
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,試計(jì)算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 

(2)硝酸銨中:氮、氧二種元素的質(zhì)量比為
 

(3)其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(寫出計(jì)算過程).
(4)40Kg硝酸銨中含氮
 
Kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅.銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl
  △  
.
 
2CuCl2+3H2O+CO2↑.
根據(jù)銅綠的組成推斷:銅生產(chǎn)銅綠是銅跟空氣中的氧氣、水、
 
共同作用的結(jié)果.
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還應(yīng)該含有少量
 
.實(shí)驗(yàn)室可以用
 
 的方法檢驗(yàn)這種氣體.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有
 
、
 
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
 
,②
 
,證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為8g(實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氯化鉀、氯化鈉、硫酸鎂三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)氯化鉀含有少量氯化鈉,若要提純氯化鉀,可采用的方法是
 

(2)100℃時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液各100g分別降溫到40℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
;
(3)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用10%的氯化鈉溶液配制1%的氯化鈉溶液,需用到的儀器有:燒杯、膠頭滴管和
 

A.托盤天平(帶砝碼盒)   B.鑰匙    C.玻璃棒    D.漏斗    E.鐵架臺   F.量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
P+
 
Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
PCl3
(2)
 
X2O3+
 
Y═
 
X+
 
YO2
(3)
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式.
(1 )
 
H2+
 
Fe3O4 
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
H2O
(2 )
 
NaOH+
 
FeCl3
 
Fe(OH)3↓+
 
NaCl.

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同步練習(xí)冊答案