小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅.銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl
  △  
.
 
2CuCl2+3H2O+CO2↑.
根據(jù)銅綠的組成推斷:銅生產(chǎn)銅綠是銅跟空氣中的氧氣、水、
 
共同作用的結(jié)果.
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還應(yīng)該含有少量
 
.實(shí)驗(yàn)室可以用
 
 的方法檢驗(yàn)這種氣體.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有
 
、
 
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
 
,②
 
,證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為8g(實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,給試管里的固體加熱,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:[查閱資料]
堿式碳酸銅分解能生成CuO、H2O和CO2,說明堿式碳酸銅中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素,再根據(jù)空氣的成分可以判斷銅和空氣中那些物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng);
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,氫氣燃燒時(shí)放出大量的熱,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;
(2)根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的情況可以判斷溶液中溶質(zhì)的組成;
(3)根據(jù)金屬單質(zhì)能否和鹽發(fā)生置換反應(yīng)可以判斷金屬的活潑性.
(4)根據(jù)8g氧化銅中的銅元素就等于金戒指中的銅元素的質(zhì)量即單質(zhì)銅的質(zhì)量計(jì)算即可.
解答:解:
[查閱資料]堿式碳酸銅分解能生成二氧化碳,說明堿式碳酸銅中含有碳元素,碳元素是由空氣中的成分轉(zhuǎn)化而來,空氣的成分中,只有二氧化碳中含有碳元素,所以銅生銹是銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
故填:二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)探究](1)堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅、水和二氧化碳,因?yàn)椤敖鸾渲浮辈馁|(zhì)為銅鋅合金,其中的鋅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,所以氣體中含有二氧化碳和氫氣,氫氣燃燒時(shí)放出大量的熱,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;
故填:氫氣;點(diǎn)燃;
(2)堿式碳酸銅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅,同時(shí)鹽酸是過量的,故藍(lán)色溶液中還含有CuCl2 HCl等溶質(zhì);
氯化銅和鐵反應(yīng)能置換出紅色的銅,鹽酸和鐵反應(yīng)放出氫氣,故反應(yīng)現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生;有紅色物質(zhì)析出;
(3)鋅能置換出鐵,鐵能置換出銅,故金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)為:Cu<Fe<Zn.
(4)氧化銅中的銅元素就等于金戒指中的銅元素的質(zhì)量即單質(zhì)銅的質(zhì)量,8g氧化銅中銅元素的質(zhì)量為8g×
64
64+16
×100%=6.4g;金戒指中銅元素的質(zhì)量為3.04g,所以金戒指中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
6.4g
8g
×100%=80%
答案:
[查閱資料]CO2     
[實(shí)驗(yàn)探究]
  (1)H2    點(diǎn)燃
(2)CuCl2   HCl    ①有氣泡產(chǎn)生   ②有紅色物質(zhì)析出
(3)Cu<Fe<Zn
(4)80%
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著各種各樣的現(xiàn)象,通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判斷反應(yīng)的實(shí)質(zhì),從而可以總結(jié)出實(shí)驗(yàn)規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中不同的“小球”代表不同的原子.

①圖中共有
 
種原子,它們的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)
 
(填“質(zhì)子”、“中子”)數(shù)不同.
②D圖可表示5個(gè)
 
(填“分子”或“原子”).
③四幅圖中,能表示混合物的是
 
(填圖下字母,下同),單質(zhì)的是
 

④若○表示氫原子,表示氧原子,寫出在二氧化錳催化條件下A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小琳取了一塊石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)).將其敲打粉碎后,稱出一定質(zhì)量的樣品放入燒杯內(nèi),然后加入50g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.(燒杯質(zhì)量為18g).
試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳有
 
 g.
(2)石灰石的純度.
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器,請按要求回答:

現(xiàn)在配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,所需要的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
;主要的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
;根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù),用稱取所需要的氯化鉀放入中,再用量取所需的水倒入盛氯化鉀的容器中,并用攪拌使其溶解,將配制好的溶液倒入中,蓋上瓶塞,貼上寫好名稱的標(biāo)簽待用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圍繞一瓶NaOH固體是否編制的問題,通過如下問題和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
(1)寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(2)能否用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)
 
(填“能”或“否”),并說明理由:
 

(3)為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH,某同學(xué)按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①取少量固體溶于水,向其中加入足量的CaCl2溶液,現(xiàn)象為
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②取①所得的溶液于試管中,向其中滴加少量的酚酞試液,現(xiàn)象為
 
.其結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下面反應(yīng)的微觀示意圖回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
;化合物的是
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)從上圖中你可以得出的正確結(jié)論是
 
(填序號(hào))
①分子是由原子構(gòu)成的   ②反應(yīng)前后分子種類不變
③在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)空氣中含量最多的氣體
 
,膨化食品包裝中常充入該氣體,原因是
 

(2)某氣體變成固體時(shí)能做制冷劑,該氣體是
 

(3)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=
 
,其中y=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水中含較多的Ca2+、Mg2+,常用
 
區(qū)分硬水和軟水;生活中常用
 
方法降低水的硬度使硬水變成軟水.“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價(jià)為
 
;Cl2常作自來水消毒劑,其實(shí)驗(yàn)室制法為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 

(2)可用于人工降雨的是
 

(3)天然氣的主要成分是
 

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同步練習(xí)冊答案