如圖為A.B.C.三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),A.B.C.三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A.B.C的飽和溶液分別降到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是
 

(3)20℃時(shí),將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量為
 
g.
(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到20℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
;過(guò)濾后又升溫到t2℃,則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,可知:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序.
(2)根據(jù)t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小及它們的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)分析;
(3)20℃時(shí),因?yàn)榭芍淙芙舛葹?0克,則將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁芍萌芤旱馁|(zhì)量;
(4)根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)分析.
解答:解:由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,可知:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C;
(2)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C,且A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響最大,故降溫至0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是A;
(3)20℃時(shí),因?yàn)橛蓤D可知此溫度其溶解度為40克,則將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,故所得溶液的質(zhì)量是50+20=70g;
(4)將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到20℃時(shí),A、B溶液為20℃時(shí)的飽和溶液,C為不飽和溶液,根據(jù)圖示可知降溫后三種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為B>A>C;過(guò)濾后又升溫到t2℃,A、B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,C溶液又變?yōu)轱柡腿芤海N物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系仍為為B>A>C;
故答為:(1)A>B>C;(2)A;(3)70g;(4)B>A>C;B>A>C
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“物質(zhì)--用途--性質(zhì)”的說(shuō)法,其中不正確的是(  )
A、氧氣--火箭發(fā)射--可燃性
B、干冰--制冷劑--升華吸熱
C、氮?dú)?-食品防腐--常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、稀有氣體--霓虹燈--通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱33.2g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,完全反應(yīng)后剩余23.6g固體物質(zhì),求原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留至1%)

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黃銅是以中國(guó)是銅鋅合金,可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日常用品.現(xiàn)取40g黃銅樣品,向其中加入稀硫酸,反應(yīng)生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)a點(diǎn)溶液中的主要離子是
 

(2)請(qǐng)計(jì)算該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)配制200g該稀硫酸,需49%的硫酸
 
g.

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從氮?dú)狻⒏杀、氫氣、鐵粉中選出相應(yīng)物質(zhì)用化學(xué)式填空.
(1)可用作干燥劑的是
 
;  (2)可用作燃料的是
 
;
(3)可用作人工降雨的是
 
;  (4)可用作食品保護(hù)氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品(含有少量氯化鈉)的包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為了測(cè)定該產(chǎn)品是否合格,將不同質(zhì)量的純堿產(chǎn)品分別放入4個(gè)盛有濃度相同、質(zhì)量均為50g的稀鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
稱量的產(chǎn)品質(zhì)量/g 燒杯1 燒杯2 燒杯3 燒杯4
加入純堿產(chǎn)品質(zhì)量/g 1.4 2.8 5.6 7
燒杯中剩余物質(zhì)量/g 50.85 51.7 53.4 54.8
(1)燒杯
 
中恰好完全反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)通過(guò)計(jì)算判斷該純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格?(要求寫出計(jì)算過(guò)程)

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震災(zāi)過(guò)后,飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一.漂白粉是常用的消毒劑.漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,有效成分是次氯酸鈣.漂白粉的漂白原理是次氯酸鈣與酸反應(yīng)產(chǎn)生有漂白性的物質(zhì)次氯酸:
(1)工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,同時(shí)有水生成,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 

(2)漂白粉溶于水后,受空氣中的CO2作用,即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸,化學(xué)方程式為:
 

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隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”.用三甲基膦作催化劑,在高壓、極低溫度條件下,CO2和H2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程中CO2發(fā)生了
 
。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”)變化.
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于回收鋁飲料罐說(shuō)法不正確的是( 。
A、回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源
B、回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)鋁飲料罐要貴
C、回收鋁飲料罐可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D、回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

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