【題目】下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器為：a ，b

（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是 。

（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是 。而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為 （填“進(jìn)行中”或“已停止”）。

（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后是 ，說明金屬活動性Fe Cu（填“=”或“＞”或“＜”）。

【答案】（1）長頸漏斗 、鐵架臺

（2）2H2O22H2O+O2↑（3）控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（4）2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ 得到的二氧化碳?xì)怏w不純 >

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記：a、長頸漏斗 b、鐵架臺

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，A裝置適用于固液常溫型反應(yīng)，又由于二氧化錳是粉末，故制氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑

（3）B與A相比優(yōu)點(diǎn)是：可以通過控制止水夾的開關(guān)，從而控制裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化，達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是石灰石和稀鹽酸，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，鐵會與稀鹽酸反應(yīng)，故則產(chǎn)生的后是：得到的二氧化碳?xì)怏w不純，混有氫氣；說明金屬活動性Fe > Cu

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．純鐵具有銀白色金屬光澤，質(zhì)軟；鐵器放在潮濕的地方容易生銹

B．植物油可以燃燒；放在衣柜內(nèi)的樟腦丸不斷變小，最后完全消失不見

C．硫化汞受熱分解生成汞和硫；汽油易燃

D．食鹽易溶于水；水會結(jié)冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A是綠色粉末，G是藍(lán)色溶液，X為常見的稀酸，B、C、D、E、F、H和Y是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，反應(yīng)①、②、③、④和⑤是初中化學(xué)常見的反應(yīng)。

請回答下列問題：

（1）寫出化學(xué)式：D ，E ，X 。

（2）寫出化學(xué)方程式：反應(yīng)② ；反應(yīng)④ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥反應(yīng)前后的物質(zhì)總質(zhì)量，一定不變的是

A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1～5的整數(shù)）廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下裝置并進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：

a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；

b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］

【實(shí)驗(yàn)步驟】

① ；

②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；

③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；

④關(guān)閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；

⑤打開彈簧夾a， ；

⑥準(zhǔn)確稱量C裝置的質(zhì)量（如表）；

編 號

1

2

3

實(shí)驗(yàn)前

228.00

228.00

228.00

實(shí)驗(yàn)后

229.10

229.11

229.09

⑦重復(fù)上述步驟；

⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）A裝置中盛放的溶液是 ，其目的是

（2）D裝置的作用是 ；

（3）計(jì)算碳酸鎂晶須中的n值： （要有計(jì)算過程）

【實(shí)驗(yàn)反思】

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差；

（5）下列選項(xiàng)中，會造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是 ；偏小的是 ；

①反應(yīng)結(jié)束后，沒有通空氣；②稱量C裝置前，沒有通空氣；

③沒有A裝置；④沒有D裝置；

（6）為精確測定n的值，在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取13.8 g MgCO3·nH2O進(jìn)行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：

①t2℃時，剩余固體為 （填化學(xué)式）；

②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

③碳酸鎂晶須完全分解的化學(xué)方程式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）生活中下面一些做法都涉及到堿，如①燒堿、②氫氧化鋁、③熟石灰、④尼古丁、⑤碳酸鈉等，請?jiān)谙铝锌崭裰刑钌舷鄳?yīng)的序號。

1）用于制造肥皂___________；2）用于中和土壤酸性____________；

3）作為中和胃酸藥物____________；4）侯氏制堿法中“堿”指的是___________；

5）吸煙有害健康，因?yàn)闊熤泻幸环N對人體有害的物質(zhì)____________。

（2）A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示

A B C

當(dāng)A、B為原子時，X= ；Y= 。C表示的粒子符號是 ，該元素與B元素形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的，其化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題。

（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液。量取蒸餾水所需量筒的規(guī)格是 （從10、50、100中選擇）mL。最后將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用，在標(biāo)簽上可以不必注明的是 （填序號）。

A．30g B．10% C．Na2CO3溶液

（2）測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取50g Ba(OH)2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①恰好完全反應(yīng)時，消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為 g。

②請通過計(jì)算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

已知：Ba(OH)2+ Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，從化學(xué)的角度認(rèn)識生活中的問題，下列說法正確的是

A．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理制成航空燃油，實(shí)現(xiàn)變廢為寶

B．食品添加劑符合國家許可，制作食品過程中可隨意添加

C．脂肪、糖類、動物蛋白都是人體必須的營養(yǎng)素，吃得越多越好

D．生活污水不是化工廢水，可向江河湖泊里任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅在做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時，沒有看到預(yù)期的現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是

A．集氣瓶底沒有事先留些水 B．鐵絲表面有銹

C．收集的氧氣不純 D．火柴剛引燃就伸入集氣瓶中

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同步練習(xí)冊答案