2．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象試管內(nèi)液面上升，同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色；
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Ca（OH）2溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是CO2與Ca（OH）2溶液反應(yīng)，使燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，則有空氣進(jìn)入氣球，氣球脹大．

分析 （1）①從二氧化碳能溶于水且和水反應(yīng)，所以試管內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變�。挥捎诙趸己退磻�(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸去分析；
②從二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸去分析；
（2）從燒瓶內(nèi)的CO2與Ca（OH）2溶液反應(yīng)去分析．

解答 解：（1）①二氧化碳能溶于水且和水反應(yīng)，所以試管內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，在外部大氣壓的作用下，試管內(nèi)液面上升；由于二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色石蕊溶液變紅；
②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；
（2）Ca（OH）2溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，燒瓶內(nèi)的CO2與Ca（OH）2溶液反應(yīng)，使燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，則有空氣進(jìn)入氣球，氣球脹大．
故答案為：（1）①試管內(nèi)液面上升，同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色�、贑O2+H2O=H2CO3�。�2）CO2與Ca（OH）2溶液反應(yīng)，使燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，則有空氣進(jìn)入氣球，氣球脹大．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及相關(guān)化學(xué)方程式，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要注意加強(qiáng)記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．美國《科學(xué)》雜志每年評選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子（Mo lecule of the year），人們稱“明星分子”．其中，1992年評選出由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子結(jié)合而成的簡單分子，該分子在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能．請寫出這種簡單分子的化學(xué)式NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小虎用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量．具支試管內(nèi)裝有細(xì)銅粉，反應(yīng)前注射器中氣體體積為30mL．用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)不斷反復(fù)緩慢推拉注射器．
請回答下列問題．
（1）小虎在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到細(xì)銅粉由紅色變?yōu)楹谏�；用文字表達(dá)式（或化學(xué)式）表示該化學(xué)反應(yīng)銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）小虎在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，緩慢反復(fù)推拉注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)．
（3）為測定空氣中氧氣的含量而運(yùn)用化學(xué)方法除去氧氣時(shí)，應(yīng)注意什么問題？反應(yīng)物是固體，和空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體，并且不能和空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出圖1編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗 ②集氣瓶．
（2）圖1中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①試管口要略向下傾斜；②用酒精燈的外焰加熱．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)控制反應(yīng)的進(jìn)行．有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入（填“a”或“b”）． 
（4）某課外活動(dòng)小組為測定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些石灰石礦石，準(zhǔn)確稱取樣品12.5g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪制圖2．回答：

（1）12.5g樣品可以產(chǎn)生二氧化碳4.4克．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．歸納與總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的好方法．請歸納并填寫下列化學(xué)知識中的“三”：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種：分子、原子、離子
（2）遵循質(zhì)量守恒定律是因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中原子有三不變：質(zhì)量、個(gè)數(shù)、種類
（3）空氣中的三種污染氣體：CO、NO2、SO2
（4）水污染主要的三個(gè)來源：農(nóng)藥化肥的過量施用、工業(yè)“三廢”的任意排放、生活污水的任意排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．愛護(hù)環(huán)境，防止水污染，刻不容緩．為此，某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對某河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
（2）若要測定水的酸堿度，可以選C（填字母）．
A．紫色石蕊溶液
B．無色酚酞溶液
C．pH試紙
（3）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（4）近幾年政府加大了對污水整治的力度，請你提出防止水污染的合理化建議不使用含磷洗滌劑（任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、Ba（NO3）2、K2CO3、HCl中的一種．
（1）寫出乙和丙的化學(xué)式：乙K2CO3，丙HCl．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：甲和乙：K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3，丙和�。篗g+2HCl=MgCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列各組物質(zhì)，只需用組內(nèi)溶液相互混合，就能鑒別出來的是（　　）
A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB．HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4
C．KOH、Na2SO4、CuSO4、HClD．KCl、AgNO3、KNO3、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．向某氯化鈉的飽和溶液中加入極小量的蔗糖形成的溶液是（　�。�
A．仍是飽和溶液B．仍是氯化鈉的飽和溶液
C．是氯化鈉和蔗糖的飽和溶液D．是氯化鈉和蔗糖的不飽和溶液

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同步練習(xí)冊答案