【題目】食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會致癌，已被禁用，其中溴元素(Br)的化合價為( )

A．+1 B．+2 C．+3 D．+5

【答案】D

【解析】

試題分析：設溴酸鉀(KBrO3)中溴元素(Br)的化合價為X，則：+1+X+（-2）×3=0，求得X=+5.故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（共11分）在化學課外興趣小組活動中，從大運河取了一定量的水做水樣，請根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）用右圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問，簡易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號） ， 活性炭的作用為（填代號） 。

A.沉淀 B.過濾

C.吸附 D．硬水轉化為軟水

E.使渾濁的水變成純凈物

（2）用右圖過濾裝置對河水進行處理，圖中玻璃棒的作用是 ，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，則可能的原因是（任答兩點）① ，② 。

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用 來區(qū)別硬水和軟水，常用 方法來降低水的硬度。

（4）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，請你

①寫出電解水反應文字表達式： 。

②與電源兩極相連的兩端，正極和負極產(chǎn)生的氣體分別是 、 （填化學式），若正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向氯化銅溶液中加入過量鐵粉，充分反應，過濾，濾紙上剩下的固體物質(zhì)是（ ）

A．鐵 B．銅 C．氯化銅和銅 D．鐵和銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切，下列說法不合理的是

A．有計劃、合理地開采礦物，并不斷利用新技術尋找金屬的替代品，以保護金屬資源

B．推廣使用車用乙醇汽油，可適當節(jié)約石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣污染

C．將污水經(jīng)物理、化學等方法進行分級處理后可達到農(nóng)灌或綠化用水標準

D．農(nóng)藥和化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，沒有弊端，因此應多施用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。下列對化學用語解釋不正確的是

A．2H—2個氫元素 B．N2—氮氣

C．2H2O—2個水分子 D．Mg2+—一個鎂離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類生活息息相關，請回答下列與水有關的問題。

（1）下列水的凈化措施中，凈化程度最高的是_________（填標號）。

A．吸附 B．沉淀 C．蒸餾 D．過濾

（2）幾年前，無錫太湖由于水污染等因素引起藍藻大面積暴發(fā)，造成該地區(qū)水資源危機。水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和_______污水的任意排放。

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設計利用的_________的實驗操作，實驗室進行該操作的時候需要用到玻璃棒，其作用是_________。

（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道井水是硬水還是軟水，我們可以用 來檢驗。為降低硬度，可采用的方法是 。

（5）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。

（6）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_________，該實驗說明水是由_________________組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）A—G是初中常見的幾種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉化關系，已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同，B、F、G是無色氣體，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒火星四射，回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A D G

（2）寫出A→B的文字表達式 ，其中MnO2起 作用，該反應屬于 反應（填基本反應類型）；

（3）在做B→G的燃燒實驗時，通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是 ；

（4）F物質(zhì)在大氣中排放過多會引起 ，作為中學生的你們請說出一條的減少F物質(zhì)排放的方法 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉的物質(zhì)為

A、鹽酸 B、硫酸 C、硫酸鈉 D、石蕊試劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(11分)根據(jù)下列實驗裝置，回答相關問題。

（1）寫出標號的儀器名稱：① ②

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取比較干燥的氧氣應選擇的裝置組合為 （填序號），寫出該反應的文字表達式 ；實驗時試管口略向下傾斜的原因是 。將帶火星的木條伸到瓶口，始終不見木條復燃，其原因可能是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，其發(fā)生裝置是 （填字母），若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應從 （選填“a”或“b”）端導入。

（4）利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到 火焰。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，該反應的文字表達式為 ，該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于 。

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