【題目】興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗。
(1)甲同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,進行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想II:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;猜想III:_______________________________
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想______錯誤;第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是______________________。
(2白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在尋找新催化劑時,將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認為不正確,
理由一:未探究它們的質(zhì)量在反應前后是否不變;
理由二:_________________________________________________。
白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有__________________________________________。
( 3)通過對催化劑的實驗探究,同學們還想探究影響反應速率的其他因素。于是在老師的指導下通過查閱資料設計了實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。反應過程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表。
驗實號編 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
① 比較實驗 a 和實驗 b ,可以得到的結(jié)論是________________________。
② 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響,需比較實驗_____和實驗_____(填編號)。
③ 控制其他條件相同,需控制的條件是__________________(例舉一種條件即可)。
通過實驗,同學們明白了一個道理,物質(zhì)的純度對化學反應速率有很大影響,但是不一定是純度越大反應速率越快,有時候也會有一些特殊情況。
【答案】 二氧化錳和錳酸鉀加熱時都產(chǎn)生氧氣 I 將帶火星的木條放入試管內(nèi) 未探究它們的化學性質(zhì)在化學反應前后不變 節(jié)約藥品 與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應速度要快 a c 溫度或鋅粒形狀大小等(例舉一種條件即可)
【解析】(1)[提出猜想]猜想III:兩種情況都有可能,即二氧化錳和錳酸鉀加熱時都產(chǎn)生氧氣。[實驗驗證]取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想I錯誤。氧氣能使帶火星的木條復燃。(2)催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點是節(jié)約藥品。(3)①作對比實驗必須控制變量,當只有一個條件不同時,才可知道該條件對實驗是否有影響,比較實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應速度要快。故選ac。③反應時的溫度、反應物之間的接觸面積對反應速率也有影響。
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【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮.在實驗室制取一氧化氮時,收集一氧化氮應采用的收集方法是
A.向上排空氣集氣法
B.排水集氣法
C.向下排空氣集氣法
D.排水集氣法或向上排空氣集氣法
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【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的元素符號為 ______ ;
(2)若B表示某元素的原子,則y= ______ ,該元素的原子在化學反應中容易 ______ (填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的 ______ (填字母序號).
a.8b.10c.11d.12
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①________。
(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,應該選擇的裝置組合是 _________ ,其中應該做出的改進措施是_________ ,有關反應的文字表達式為___________,在氣體收集完畢后,接下來的操作是__________。
(3)若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_________,其中二氧化錳起_________作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應該從_________進入.若E中不裝水,也能用來收集氧氣 ,此時氧氣應該從_________進入,判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是_________。
(4)乙炔是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實驗室用電石(一種固體)和水反應制取乙炔,應該選擇的裝置組合是_____。
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【題目】(1)寫出下列反應的文字表達式,并回答有關問題
①鎂條燃燒___________,由于鎂條燃燒時能___________,常用來制造照明彈;
②加熱銅綠_________,屬于___________反應(填基本反應類型);
③鐵絲在氧氣中燃燒___________,為了防止___________,實驗前要在瓶內(nèi)留些水或鋪層細沙。
(2)化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。試回答相關問題:
①玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端__________,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入;
②玻璃儀器洗凈的標準是____________;
③量筒讀數(shù)時,視線要與__________相平。
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【題目】甲醛用作農(nóng)藥和消毒劑,下列關于甲醛(化學式為CH2O)的說法錯誤的是( )
A.從類別上看,甲醛屬于化合物
B.從變化上看,甲醛完全燃燒只生成水
C.從宏觀上看,甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看,1個甲醛分子由1個碳原子,2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
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【題目】(6分)某;瘜W興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕的溶液(如圖),他們對該溶液是什么產(chǎn)生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么?經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種,為了確定該藥品,他們首先根據(jù)標簽上殘留的信息進行了分析:
(1)小明認為既然組成中含有氧元素,該溶液一定不是 溶液。
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認為她的依據(jù)是 。
(3)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗:取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質(zhì),他們又向沉淀中滴加稀鹽酸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡。由此他們得到的結(jié)論是:這瓶溶液是 ,生成沉淀的反應化學方程式為 。
(4)在總結(jié)反思本次探究活動時,小強認為這個檢測實驗還可簡化,照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四種性質(zhì)中,有一種性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種性質(zhì)是
A. 狀態(tài) B. 導電性 C. 硬度 D. 可燃性
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