物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A. | 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
B. | 丁可能是催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比是2:21 | |
D. | 待測值甲的質(zhì)量是7g |
分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測的質(zhì)量,據(jù)此回答問題即可.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則得:待測=(10g+10g+10g+2g)-(2g+21g+2g)=7g.
A、由分析可知,丙的質(zhì)量增加,為生成物;甲、乙、的質(zhì)量減少,為反應(yīng)物,該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的特點,故說法正確;
B、由分析可知,丁的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,故丁可能是催化劑,說法正確;
C、參加反應(yīng)的乙、丙質(zhì)量比是:(10-2)g:(21-10)g=8:11,而非2:21,故說法錯誤.
D、由上分析可知,待測值甲的質(zhì)量是7g,故說正確;
故選C.
點評 本題主要考查了學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問題的能力,要學(xué)會去偽存真,挖掘出有效數(shù)據(jù).然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選 項 | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 燒堿溶液和澄清石灰水 | 加入無色酚酞,觀察溶液顏色的變化 |
B | 純堿溶液和硝酸鉀溶液 | 加入稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
C | 生石灰和熟石灰 | 加水溶解,用手觸摸試管外壁溫度的變化 |
D | 食鹽水和蒸餾水 | 滴加硝酸銀溶液,觀察有無白色沉淀生成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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