化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①氦氣
 
②3個(gè)汞原子
 

(2)寫出化學(xué)式CO2的各種意義:
 
 
 
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:氦氣是由單原子構(gòu)成的分子;
元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬;
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示一種物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個(gè)分子,每個(gè)分子的原子構(gòu)成;
紅磷燃燒生成五氧化二磷;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
解答:解:(1)①氦氣可以表示為He;
②3個(gè)汞原子可以表示為3Hg;
(2)化學(xué)式CO2表示的意義:二氧化碳;二氧化碳由碳元素和氧元素組成;1個(gè)二氧化碳分子;1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成;
(3)①紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
②加熱高錳酸鉀的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:He;3Hg;二氧化碳;二氧化碳由碳元素和氧元素組成;1個(gè)二氧化碳分子;1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員需要生理鹽水,補(bǔ)充水分和電解質(zhì),還會(huì)往生理鹽水中添加適量的葡萄糖(C6H12O6),以及時(shí)補(bǔ)充能量.生理鹽水的溶質(zhì)是
 
;葡萄糖的摩爾質(zhì)量為
 
,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答問題:
(1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
,
(2)寫該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
;要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,請(qǐng)你參與總結(jié)與分析:

[儀器認(rèn)識(shí)]裝置A中儀器的名稱:a
 
,b
 
;裝置C的名稱:
 

[反應(yīng)原理]用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

[制取裝置]用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,若收集較純凈的氧氣最好選用
 
裝置,收滿的現(xiàn)象是
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,可選用的裝置組合是
 
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是
 
(簡述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時(shí),明顯的優(yōu)點(diǎn)是
 

[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)過程中混合物的質(zhì)量變化如圖2所示.完全反應(yīng)后最終收集到0.3mol氧氣.
①請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量.
 

②圖中P點(diǎn)處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在科學(xué)家眼里,二氧化碳是可以利用的重要資源.在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石[CO2+4Na
 一定條件下 
.
 
C(金剛石)+2Na2O].
(1)碳元素化合價(jià)由
 
價(jià)變?yōu)?div id="ztbvlvz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價(jià).
(2)請(qǐng)計(jì)算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼主要成分是碳酸鈣.某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)):(鹽酸是HCl溶于水形成的溶液,反應(yīng)中水不參加反應(yīng))
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為
 
 g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是人體必需的常量元素,每日必需攝入足夠量的鈣,目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).我能用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料
(2)兩種黑色固體反應(yīng)生成紅色粉末
(3)在氧氣中劇烈燃燒火星四射
(4)固固加熱法制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等物質(zhì)的量的下列物質(zhì),完全燃燒后得到二氧化碳質(zhì)量最多的是(  )
A、C
B、CH4
C、C2H6
D、C3H8

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