【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式。
(1)紅磷在氧氣中燃燒:_____
(2)硫在空氣中燃燒:_____
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:_____
(4)木炭在氧氣中燃燒_:_____
(5)鎂條在氧氣中燃燒:_____
(6)蠟燭在氧氣中燃燒_:_____
(7)加熱高錳酸鉀制氧氣:_____
(8)分解過氧化氫制氧氣_____
(9)加熱氯酸鉀制氧氣:_____
(10)實驗室制取二氧化碳:_____
(11)檢驗二氧化碳氣體:_____
(12)二氧化碳和水反應(yīng):_____
(13)碳酸分解:_____
【答案】磷+氧氣五氧化二磷 硫+氧氣二氧化硫 鐵+氧氣四氧化三鐵 碳+氧氣二氧化碳 鎂+氧氣氧化鎂 石蠟+氧氣二氧化碳+水 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 二氧化碳+水→碳酸 碳酸→二氧化碳+水
【解析】
(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷;故填:磷+氧氣五氧化二磷;
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫;故填:硫+氧氣二氧化硫;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;故填:鐵+氧氣四氧化三鐵;
(4)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳;故填:碳+氧氣二氧化碳;
(5)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂;故填:鎂+氧氣氧化鎂;
(6)蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水;故填:石蠟+氧氣二氧化碳+水;
(7)加熱高錳酸鉀制氧氣,同時生成錳酸鉀和二氧化錳;故填:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(8)分解過氧化氫制氧氣,同時生成水;故填:過氧化氫水+氧氣;
(9)在二氧化錳做催化劑的條件下,加熱氯酸鉀制氧氣,同時生成氯化鉀;故填:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(10)實驗室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(11)通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;故填:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(12)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;故填:二氧化碳+水→碳酸;
(13)碳酸分解生成二氧化碳和水;故填:碳酸→二氧化碳+水
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答:
(1)“遙知不是雪,為有暗香來”;ㄏ闳氡堑脑蚴_____。
(2)由圖1推知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
(3)由圖2可知,水分解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是_____(填微粒符號)。
(4)N(NO2)3是一種新型火箭燃料,N(NO2)3中N、O原子個數(shù)比是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年4月22日是第41個“世界地球日”,主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”。下列舉措不符合這一主題的是
A. 大量使用農(nóng)藥、化肥,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B. 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
C. 禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電進
D. 積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源,減少化石燃料的使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、銅等金屬在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用很廣。某工廠利用廢鐵絲、硫酸銅廢液(含硫酸亞鐵)和廢銅粉制備硫酸銅晶體。具體過程如下:
(1)將廢鐵絲投入到硫酸銅廢液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類型為______。(填基本反應(yīng)類型)
(2)操作Ⅰ的名稱是______,若在實驗室中進行此操作時要用到玻璃棒,其作用是______。
(3)在氧化銅(含少量銅)轉(zhuǎn)化為硫酸銅溶液的過程中,下列化學(xué)反應(yīng)不可能發(fā)生的是______。(填序號)
A
B
C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量_____(填離子符號).
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是________,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號)::_____、:_____、:_____.
(2)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有______(任舉一例).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)發(fā)展和化學(xué)學(xué)習的重要途徑。下列實驗操作正確的是( )
A. 比較硬度
B. 稀釋濃硫酸
C. 過濾
D. 測試某溶液的酸堿度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硝酸鈉(NaNO2)有毒、有咸味,外形與食鹽相似。人若誤食會引起中毒NaNO2、NaCl 的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題:
(1)某同學(xué)設(shè)計的鑒別 NaNO2、NaCl 固體的方案如下:
20℃時,取 6.0g NaNO2 和 6.0g NaCl 分別放入兩只小燒杯中,各加入 10mL 水(水的密度為 1g/mL)。用玻璃棒充分攪拌后 觀察現(xiàn)象。你認為此方案______(填“可行”或“不可行”)。
(2)除去 NaNO2 固體中混有的少量 NaCl,實驗步驟,加 水溶解,蒸發(fā)濃縮,______,然后過濾、洗滌、干燥。
(3)20℃時,將 182.2g NaNO2 飽和溶液蒸發(fā)掉 50g 水,再降溫到 20℃,可析出晶體的 質(zhì)量為______。
(4)根據(jù)溶解度曲線,關(guān)于 NaNO2 和 NaCl 下列說法中錯誤的是______。
A 60℃時,NaNO2 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于 NaCl 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
B 20℃時,等質(zhì)量的兩種固體加水配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量 NaNO2 溶液大于 NaCl溶液
C 40℃時,NaNO2 的飽和溶液降低溫度,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少
D 60℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 20℃時,NaNO2 析出的晶體較多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹,而鐵制品則需防銹處理。
(提出問題)這三種金屬的活動性強弱到底如何呢?
(實驗探究)同學(xué)們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中:
操作 | |||
片刻后現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 快速產(chǎn)生大量氣泡 | 無氣泡 |
(討論交流)
分析上述現(xiàn)象,得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
鋁絲插入稀鹽酸的實驗中,請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象,并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)?_____。(用文字敘述)
(反思改進)氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)
做驗證金屬的性質(zhì)實驗前,需對金屬進行怎樣的處理?_____。
有同學(xué)提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序,也能證明三種金屬的活動性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_____(填一種順序即可)。
(拓展遷移)將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。
濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
該過程中產(chǎn)生氣體時,一定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小丞博同學(xué)在實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,實驗操作如圖:
(1)其中操作錯誤的步驟是______( 填字母) ;
(2)該實驗的正確操作順序為______( 填字母序號) ;
(3)A中玻璃棒的作用是______;
(4)改正操作后,小丞博同學(xué)順利完成了溶液的配制。經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是______( 填序號) 。
①氯化鈉固體不純
②稱量時,砝碼端忘記墊上質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)
④裝瓶時,有少量溶液灑出
⑤量取水時,俯視讀數(shù)
⑥砝碼生銹了
(5)取上述溶液10g,加水______g,可得到5%的NaCl溶液。
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