【題目】學會使用常見的化學實驗儀器,并能規(guī)范地進行實驗操作,是學習化學的基本要求。如圖是化學實驗室中常用的幾種儀器和一個常見的實驗→。請回答下列問
(1)圖一中能直接加熱的玻璃儀器是_____(填代號);儀器a的用途是_________________。
(2)王瀟同學欲用圖一所示的儀器做硫在氧氣中燃燒的實驗,他應選用的儀器除酒精燈和集氣瓶外還應用到的是____________(填名稱)。
(3)指出如圖二所示實驗操作的錯誤之處____________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們發(fā)現(xiàn)有一種“氮氣滅火裝置”能利用液氮(沸點為-196℃)產(chǎn)生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗,卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。
(查閱資料)氮氣密度略小于空氣;壓強不變時,氣體溫度越低,密度越大。
(1)結合氮氣性質分析,右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。
實驗1:探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料,下同)
實驗編號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
實驗內(nèi)容 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭持續(xù)燃燒 | 蠟燭緩慢熄滅 | 蠟燭熄滅 |
(2)實驗前有同學提出,由液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低,密度足夠大,會向下流動隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗1判斷,這種假設_____(填“成立”或“不成立”)。
(3)有同學根據(jù)實驗1提出新假設,氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關? 能支持這一假設的實驗現(xiàn)象是_______(填實驗1中的實驗編號)。
實驗2:探究滅火與氮氣含量是否有關
實驗編號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
實驗內(nèi)容 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭沒有熄滅 | 蠟燭緩慢熄滅 |
(4)實驗2中,蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_________(填實驗編號)。
(5)推測實驗2-3的現(xiàn)象是________。
(6)反思實驗2,除氮氣含量外,影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________。
(7)結合上述實驗,下列關于 “氮氣滅火裝置”使用的說法中,合理的是______(填字母序號)。
A. 從高處向低處噴灑使用
B. 可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間
C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時,效果好于開放空間
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【題目】某學習小組同學用下圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO(以CaCO3的形式存在)的可能性,請你一起參與學習探究。
【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO,實驗時廣口瓶中一定會產(chǎn)生氣泡,玻璃片上石灰水會變渾濁,據(jù)此寫出有氣泡生成的化學方程式:_____。
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡,小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁,而小紅卻未看到。他們很好奇,于是進一步探究。
【提出問題】
小紅的實驗中,玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢?
【做出猜想】
小紅猜想:可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬,而不含CO;
小明猜想:可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數(shù)過大,揮發(fā)出HCl氣體。
依據(jù)所學化學知識和生活常識,你認為______的猜想是不合理的。
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于兩支試管中,試管內(nèi)各盛有同一雞蛋殼的碎片,塞上帶導管的橡膠塞,并分別將導管伸入AgNO3溶液中,實驗過程如下圖所示:
實驗中,甲、乙兩試管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生,同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有,白色沉淀的化學式是____。
【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數(shù)一定______(填“大于”或“小于”)鹽酸b中的溶質的質量分數(shù),同時也說明了雞蛋殼中含有CO的可能性。
【反思應用】
(1)實驗室制備CO2時,最好選擇____(填“稀”或“濃”)鹽酸。
(2)實驗中發(fā)現(xiàn),與相同溶質質量分數(shù)的鹽酸反應時,雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈,說明增大反應物____可以加快反應速率。
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【題目】自拍桿是最近風靡的自拍神器。它能夠在20厘米到120厘米長度間任意伸縮,使用者只需將手機固定在支架上,通過拍照按鍵就能實現(xiàn)多角度自拍,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在自拍桿的各部件制作中涉及到的合成材料是_______;金屬材料是_____;
(2)不銹鋼是生活中常用的合金,其中含有的主要金屬元素是__(填元素符號),其在不銹鋼中的存在形態(tài)___(填單質或化合物),自拍伸縮桿選擇鋁合金材料而不選擇不銹鋼的原因是___
(3)請結合自拍桿的應用談談化學與生活的關系___
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【題目】聯(lián)歡會上,同學們設計了用于解鎖屏幕的“化學鍵盤”,九個鍵分別代表不同的物質。如圖所示:
(1)已知的七種物質中,屬于非金屬單質的是______。
(2)寫出Fe與鹽酸反應的化學方程式______。
(3)“化學鍵盤”的解鎖規(guī)則是,若連線兩端物質之間能發(fā)生反應,則此次滑動成功有效。同學們設計了兩種解鎖方式:
①從左下角的CaCO3出發(fā),依次經(jīng)過鹽酸、Fe、x,最終到達y,滑動四次,解鎖成功。請寫出圖中x、y的化學式______。
②從左上角的CO2出發(fā),滑動兩次,到達右下角的CaO,解鎖成功。請在圖中將你認為可以解鎖的一條通道涂黑,并寫出其中一個反應的化學方程式______。
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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1)P點的含義是___________________。
(2)在t1℃時,將20g A物質加入到50g水中,充分溶解,得到溶液的質量為________。
(3)將t3℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t2℃,此時三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是________。
(4)若A中混有少量B時,最好采用___________的方法提純A。
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【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法錯誤的是
A. 丁的化學式為H2O B. 丙中C、H、O的質量比為12:3:8
C. 該反應中有三種氧化物 D. 參加反應的甲和乙的質量比是7:1
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【題目】利用下列提供的儀器裝置回答問題:
①儀器名稱:I為________;
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應化學方程式為___________,反應基本類型為_________,可選擇的收集裝置為____________;
③實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式為___,為了便于控制反應的發(fā)生和停止,可選擇發(fā)生裝置為____,某同學利用如圖收集二氧化碳,氣體應從_______口進入(填“a”或“b”);
④如圖 F,判斷 F中反應是否在發(fā)生____(填“是”或“否”),實驗結束后關閉活塞 K后的現(xiàn)象為___;氫能是最理想的能源,若將實驗室用 F 裝置制得的 0.1mol 氫氣全部燃燒掉,大約可以釋放出28.58kJ的熱能,求燃燒掉0.1mol氫氣需要氧氣多少克?______(根據(jù)化學方程式計算)。
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【題目】厲害了我的國!復興號動車組列車(如圖)是由中國鐵路總公司牽頭組織研制、達到世界先進水平的動車組列車。
(1)列車利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成,是因為石墨具有___________________性;石墨在常溫下,受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化,說明其化學性質_______________。
(2)制造列車的材料有:鋁合金、不銹鋼、高強度鋼等。不銹鋼、鋁合金的硬度比純金屬鐵、鋁的硬度______,它們均屬于______________(填“復合材料”、“金屬材料”或“合成材料”)。
(3)列車軌道建設中常用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生反應,生成熔融狀態(tài)下的鐵單質對鋼軌中的縫隙進行焊接。其反應的化學方程式為:Fe2O3+2AlX+2Fe,則X的化學式為_________________。
(4)小茗同學為了驗證常用金屬Fe、Cu、Ag的活動性順序,選用的藥品可行的是__(填序號)
①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③Fe、Cu,AgNO3溶液 ④FeSO4溶液,CuSO4溶液、Ag
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