【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一種“氮?dú)鉁缁鹧b置”能利用液氮(沸點(diǎn)為-196℃)產(chǎn)生的大量氮?dú)鈦頊缁。他們用氮(dú)膺M(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。
(查閱資料)氮?dú)饷芏嚷孕∮诳諝;壓?qiáng)不變時,氣體溫度越低,密度越大。
(1)結(jié)合氮?dú)庑再|(zhì)分析,右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。
實(shí)驗(yàn)1:探究氮?dú)饽芊裼脕頊缁?/span>(所用容器均為隔熱材料,下同)
實(shí)驗(yàn)編號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 蠟燭持續(xù)燃燒 | 蠟燭緩慢熄滅 | 蠟燭熄滅 |
(2)實(shí)驗(yàn)前有同學(xué)提出,由液氮汽化產(chǎn)生的氮?dú)鉁囟鹊,密度足夠大,會向下流動?/span> 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實(shí)驗(yàn)1判斷,這種假設(shè)_____(填“成立”或“不成立”)。
(3)有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1提出新假設(shè),氮?dú)鉁缁鹂赡芘c可燃物周圍氮?dú)獾暮坑嘘P(guān)? 能支持這一假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______(填實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)驗(yàn)編號)。
實(shí)驗(yàn)2:探究滅火與氮?dú)夂渴欠裼嘘P(guān)
實(shí)驗(yàn)編號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 蠟燭沒有熄滅 | 蠟燭緩慢熄滅 |
(4)實(shí)驗(yàn)2中,蠟燭所在位置氮?dú)夂孔罡叩氖?/span>_________(填實(shí)驗(yàn)編號)。
(5)推測實(shí)驗(yàn)2-3的現(xiàn)象是________。
(6)反思實(shí)驗(yàn)2,除氮?dú)夂客,影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________。
(7)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于 “氮?dú)鉁缁鹧b置”使用的說法中,合理的是______(填字母序號)。
A. 從高處向低處噴灑使用
B. 可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間
C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時,效果好于開放空間
【答案】氮?dú)饷芏嚷孕∮诳諝猓瑑A倒時不能隔絕蠟燭周圍的氧氣 不成立 1-2 2-3 蠟燭熄滅(或蠟燭迅速熄滅,合理即可) 溫度 BC
【解析】
(1)由題文知氮?dú)饷芏嚷孕∮诳諝猓瑑A倒時不能隔絕蠟燭周圍的氧氣,故填氮?dú)饷芏嚷孕∮诳諝,傾倒時不能隔絕蠟燭周圍的氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)1-1和實(shí)驗(yàn)1-2對比,說明雖然液氮汽化產(chǎn)生的氮?dú)鉁囟鹊,但是密度沒有大到能使燒杯下端蠟燭熄滅,僅使燒杯口端的蠟燭緩慢熄滅,在對比實(shí)驗(yàn)1-3中二氧化碳的滅火效果,可知這種假設(shè)不成立,故填不成立;
(3)實(shí)驗(yàn)1-2蠟燭熄滅而實(shí)驗(yàn)1-1蠟燭繼續(xù)燃燒,如果氮?dú)鉁缁鹂赡芘c可燃物周圍氮?dú)獾暮坑嘘P(guān),說明實(shí)驗(yàn)1-2蠟燭周圍氮?dú)夂勘葘?shí)驗(yàn)1-1蠟燭周圍氮?dú)夂扛撸侍?-2;
(4)由實(shí)驗(yàn)2-1和2-2可知,越接近液氮,蠟燭越容易熄滅,說明越接近液氮,氮?dú)鉂舛仍礁,可知蠟燭所在位置氮?dú)夂孔罡叩膽?yīng)該是實(shí)驗(yàn)2-3,故填2-3;
(5)由前分析可知越接近液氮處氮?dú)鉂舛仍礁,蠟燭越容易熄滅,故填蠟燭熄滅(或蠟燭迅速熄滅,合理即可);
(6)液氮汽化需要吸熱,越接近液氮,溫度越低,溫度低也可能影響蠟燭的燃燒,故填溫度;
(7)
A、氮?dú)獾拿芏缺瓤諝庑。瑥母咛幭虻吞巼姙⑹褂,不能達(dá)到滅火的效果,故不符合題意;
B、可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間,避免熱的可燃物和氧氣接觸重新燃燒,故符合題意;
C、在有少量排氣口的封閉空間中使用氮?dú)鉁缁饡r,能增加空間內(nèi)氮?dú)獾臐舛,滅火效果好于開放空間,故符合題意;故填BC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題
①寫出下列儀器名稱:b______
②若用氯酸鉀與二氧化錳固體加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,若用E裝置裝滿水將水排出收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______填“c”或“d”口通入
③裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。
④若用F收集并測量生成的氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______。
(2)某校探究小組,誤把稀鹽酸倒入盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中,于是他們對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
I.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______
探究燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的成分。
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)
猜想一:可能是和
猜想二:可能只有;
猜想三:______
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液,振蕩。 | ______ | 猜想一不正確。 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一只 試管中,滴加碳酸鈉溶液。 | ______ | 猜想二不正確,猜想三正確。 |
(反思與拓展)
燒杯中的溶液末經(jīng)處理直按倒入下水道,可能造成的危害是______寫一條。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有,應(yīng)向燒杯中加入過量的______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3,不含固體雜質(zhì))中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中,加入100gBaCl2溶液,恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾得到176.7g溶液。
(可溶性雜質(zhì)不參加反應(yīng),過濾后濾液的損失忽略不計(jì))
(1)充分反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為_______g;
(2)該工業(yè)度水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)為避免工業(yè)廢水污染環(huán)境,排放前應(yīng)對廢水進(jìn)行中和處理,需加入的物質(zhì)是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示,下列關(guān)于物質(zhì)變化的說法中,正確的是
A. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O2 H2O+O2↑
B. 反應(yīng)前后,分子的種類一定發(fā)生改變
C. 當(dāng)34份質(zhì)量的H2O2參加反應(yīng)時,生成32份質(zhì)量的O2
D. 反應(yīng)物中的氧元素,在反應(yīng)后完全轉(zhuǎn)移到O2中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取3個玻璃注射器,分別放入1g鋅片、銅片、鎂片,再 各吸入足量的稀硫酸,迅速固定在鐵架臺上,并保持注射器的活塞始終不動。下方各放置一個小燒杯,觀察到如下現(xiàn)象。
(1)注射器①中產(chǎn)生氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(2)注射器②中無明顯現(xiàn)象,原因是_______。
(3)注射器③中發(fā)生劇烈反應(yīng),注射器中的液體被壓入小燒杯中,反應(yīng)很快停止。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括_______(填字母序號)。
A.鎂片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣 B.針管內(nèi)壓強(qiáng)迅速增大
C.壓強(qiáng)差使液體流入燒杯中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖 (部分反應(yīng)條件略去),用化學(xué)用語 (即化學(xué)符號)完成下列空白。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室由②制取氧氣的化學(xué)方程式:_____
(2)寫出物質(zhì)④參加反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____
(3)標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價:_____
(4)寫出生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國航天事業(yè)已開創(chuàng)大國新高度。
(1)航天供水系統(tǒng)的水源來自氫氧燃料電池(氫氣和氧氣反應(yīng)的裝置)反應(yīng)的副產(chǎn)品,經(jīng)凈化處理后供航天員飲用。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2)長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是____。能確定水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是___(填字母)。
A.水的電解 B.水的凈化
C.水的蒸發(fā) D.氫氣在氧氣中燃燒生成水
(3)太空艙中常用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2,反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素是___。
(4)廢氣處理系統(tǒng)有多步,第一步,讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入裝有活性炭的濾網(wǎng),這一過程利用了活性炭的______性:第二步,用氫氧化鋰(LiOH)吸收二氧化碳,生成碳酸鋰和水,此反應(yīng)中屬于鹽的是______(填寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的制取是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性均良好)。
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。
I 儀器 m 的名稱是_____。從長頸漏斗中加入的試劑名稱是_____。
II 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到石蕊變_____色。
III 用_____法收集一瓶二氧化碳。證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。
②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
I 取用二氧化錳操作正確的是_____(選填編號)。
II 用 3%左右的雙氧水可平穩(wěn)地制取氧氣,F(xiàn)有 100g 15%的雙氧水,為稀釋成 3%的雙氧水,需加入_____g水。
III 如需制取 0.1 摩爾的氧氣,所需過氧化氫的質(zhì)量至少為多少克______?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 檢查裝置氣密性 B. 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
C. 驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣 D. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素
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