框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3),E、F、I為無色氣體,其中I為有剌激性氣味的氣體.根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:A:
 
B:
 
,C:
 

(2)寫出反應④的化學方程式:
 

(3)用A除去鐵銹G的化學方程式為
 

(4)日常生活中為了阻止反應③發(fā)生,通常采取的措施是
 
(寫一條).
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A是人體胃液中含有的成分,所以A是鹽酸,B用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,G是鐵銹的主要成分,所以G是氧化鐵,氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,所以C、D是氯化鈣或水中的一種,而C通電會生成無色氣體E、F,所以C是水,D是氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉會生成白色的碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以H是碳酸鈣,鹽酸和J會生成氣體E,所以E是氫氣,F(xiàn)就是氧氣,氧氣、J和水會生成鐵銹,所以J是鐵,氫氧化鈣和M會生成有刺激性氣味的氣體I和G,所以M是氯化銨,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)A是人體胃液中含有的成分,所以A是鹽酸,B用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,G是鐵銹的主要成分,所以G是氧化鐵,氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,所以C、D是氯化鈣或水中的一種,而C通電會生成無色氣體E、F,所以C是水,D是氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉會生成白色的碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以H是碳酸鈣,鹽酸和J會生成氣體E,所以E是氫氣,F(xiàn)就是氧氣,氧氣、J和水會生成鐵銹,所以J是鐵,氫氧化鈣和M會生成有刺激性氣味的氣體I和G,所以M是氯化銨,經(jīng)過驗證推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導合理,所以A是HCl,B是Ca(OH)2,C是H2O;
(2)反應④是碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氯化鈉,
化學方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(3)通過推導可知A是鹽酸,鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,
化學方程式為:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)防止鐵生銹的措施主要有兩個:①保持表面干燥;②在其表面涂上保護層,生活中常見的措施就是刷漆.
故答案為:(1)HCl,Ca(OH)2,H2O;
(2)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(3)6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)刷漆.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列所獲信息錯誤的是( 。
A、在t2℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小為A>B
B、A、B兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C、將t1℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫,A物質(zhì)仍為飽和溶液
D、將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,無B析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

12g石灰石(雜質(zhì)不反應也不溶于水)與100g7.3%稀鹽酸恰好完全反應.求:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將表面生銹的鐵釘投入到稀鹽酸中,開始時觀察到鐵銹逐漸減少,溶液呈棕黃色,化學方程式為
 
;較長時間后觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用注射器向裝有某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)后,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,瓶內(nèi)溶液為無色澄清.請你利用所學知識對此進行探究:
【提出問題】氣體和液體分別是什么物質(zhì)?
【猜想假設】氣體和液體可能分別為:氣體
 
,液體
 

【實驗驗證】
(1)用試管取一定量塑料瓶中的溶液,加入紫色石蕊試液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 

(2)上述試驗完成后,仍不能驗證你的猜想,請設計下一步實驗,并填寫實驗報告:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論及
化學方程式
將實驗(1)反應后的溶液進行
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.

(1)有同學猜想該氣體是氧氣,實驗室制取氧氣的三個化學反應都屬于
 
 反應(填基本反應類型).我猜想此氣體還可能是
 
 (寫化學式).
(2)想制取我所猜測的氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的
 
(填序號).
(3)用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認為氣體應從
 
端(填“a”或“b”)導入.
(4)制取我猜想的氣體的化學方程式是
 

檢驗所得的氣體的方法(用方程式表示)
 

(5)用圖中A裝置制取氧氣時應選擇的藥品是
 
 (寫化學式)
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學.
(1)下列有關分子、原子、離子說法正確的是
 

A.分子是化學變化中最小的粒子B.蔗糖溶于水是由于蔗糖分子發(fā)生了改變
C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大D.分子、原子、離子都能直接構成物質(zhì)
(2)過氧化氫溶液是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子含有“過氧基”(-O-O-),據(jù)此推測,下列物質(zhì)中如圖3,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填序號).
(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應,其微觀過程如圖2

①該反應過程中,屬于氧化物的是
 
.反應的化學方程式是
 

②將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,如圖1所示進行實驗.若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則圖1實驗中充分反應后,剩余的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列有關水的問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因為水中溶有
 

(2)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快用分子的相關知識解釋
 

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