3.有關(guān)實驗操作,測定的實驗數(shù)值合理的是(  )
A.用5mL水和5mL酒精混合,可配制成10mL酒精溶液
B.用托盤天平稱取5.62 g氧化銅粉末
C.用pH試紙測定某酸性溶液,pH值為5.4
D.用10 mL量筒量取8.2 mL水

分析 A、根據(jù)分子間有間隔,進行分析判斷.
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量,能準確到0.1g.
C、pH試紙上的標準比色卡上的數(shù)字只有整數(shù),即使用pH試紙所測得的溶液酸堿度為整數(shù).
D、選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,10mL量筒的精確度為0.1mL,據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、由于分子間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,用5mL水和5mL酒精混合,配制成的酒精溶液小于10mL,故測定的實驗數(shù)值不合理.
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量,能準確到0.1g,不能用托盤天平稱取5.62g氧化銅粉末,故測定的實驗數(shù)值不合理.
C、由于標準比色卡上的數(shù)字只有整數(shù),不能用pH試紙測得某酸性溶液的pH值為5.4,故測定的實驗數(shù)值不合理.
D、選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,可用10mL的量筒量取8.2 mL水,故測定的實驗數(shù)值合理.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查各種儀器的使用方法及使用注意事項,特別是天平、量筒、pH試紙的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高,其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.分別打開盛有濃硫酸和濃鹽酸瓶蓋,通過觀察瓶口現(xiàn)象即可將它們鑒別開,其原理是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴形成白霧,濃硫酸不具有揮發(fā)性.稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),從微觀角度分析其原因是氫離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.氧氣具有可燃性
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室常用的干燥劑堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,極易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰作了如下探究:
【提出猜想】
猜想一:沒有變質(zhì),只有CaO和NaOH兩種固體;
猜想二:部分變質(zhì)
猜想三:已完全變質(zhì),堿石灰全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗探究】實驗過程與現(xiàn)象如圖所示:

【做出判斷】(1)若把Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會放出熱量,則由操作②中的現(xiàn)象可判斷猜想三不成立(填“成立”或“不成立”).
(2)操作④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;由操作⑤、⑥中的現(xiàn)象可判斷濾液里含有Na2CO3(填化學(xué)式),由此判斷猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)綜合(1)、(2)中的結(jié)論,判斷該堿石灰的變質(zhì)情況為部分變質(zhì).
【拓展應(yīng)用】(4)由上述實驗說明,在實驗室存放堿石灰應(yīng)密封、防潮保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖1所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出)

實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大
【實踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀.寫出其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.下列是該同學(xué)部分實驗操作,其中不合理的是C.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先均勻預(yù)熱試管,后對準藥品加熱
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管   D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了如圖2四套制取和收集二氧化碳的裝置.
他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是A;能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是D.用澄清石灰水可鑒定CO2氣體,請寫出化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件;
收集裝置--氣體密度和氣體是否與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙,設(shè)計如圖所示實驗方案,請參與實驗并回答問題.

(1)步驟①中玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加速溶解.
(2)步驟②、③中,操作X的名稱是過濾.
(3)步驟③中,加入過量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去;反應(yīng)方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)有同學(xué)認為原實驗方案不完善,原因是加入的氫氧化鈉溶液是過量的,則加入了新的雜質(zhì),改進方法蒸發(fā)前,再加入適量的鹽酸,調(diào)節(jié)溶液pH值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.氧氣B.氮氣C.液化氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.鎂、鋅、鐵各56g,含原子數(shù)目由多到少的次序是鎂>鐵>鋅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列符號只有微觀意義的是( 。
A.Cl2B.HC.CuD.2N2

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同步練習(xí)冊答案