請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：各小題均用化學(xué)用語填空）
序號①②③④⑤⑥
物質(zhì)酒精水熟石灰氯化鈉鐵硫酸鋁
（1）屬于氧化物的是
 
；屬于微溶的物質(zhì)是
 
；可用作燃料的物質(zhì)是
 
．
（2）構(gòu)成鐵的微粒是
 
；氯化鈉中陽離子符號是
 
；硫酸鋁中鋁元素的化合價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，微溶于水；
（2）鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；氯化鈉中的陽離子是鈉離子，寫出其離子符號即可；化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）水是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，其化學(xué)式為：H2O．
熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，微溶于水，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．
酒精具有可燃性，可用作燃料，其化學(xué)式為：C2H5OH．
（2）鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，其原子符號為：Fe．
氯化鈉中的陽離子是鈉離子，其離子符號為：Na+．
硫酸鋁中硫酸根顯-2價，鋁元素顯+3價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3價可表示為：
+3
Al
2（SO4）3．
故答案為：（1）H2O；Ca（OH）2；C2H5OH；（2）Fe；Na+；
+3
Al
2（SO4）3．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱
 
；組裝時，若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是
 
．該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想
 
不正確；
②為了驗證另一猜想中白色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作
 
；
實驗現(xiàn)象
 
．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 
．
計算該小組同學(xué)用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向硫酸亞鐵．硫酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到固體不溶物A和濾液，則A的組成不可能是（　　）
A、只含有Zn．Cu
B、只含有 Fe．Cu
C、含有Zn．Fe．Cu
D、只含有Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用如圖裝置進行實驗．

主要步驟如下，請?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器，并檢查裝置氣密性；②將10g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300g；④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到
 
為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測得質(zhì)量為303.3g．
回答下列問題：
（1）步驟⑤的目的是
 
．
（2）試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）分液漏斗中的稀硫酸不能換成濃鹽酸，理由是
 
．
（4）裝置B的主要作用是
 
．
（5）若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出相關(guān)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
 （填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是
 
．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？
 
；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是
 
；D實驗天平不平衡的原因是
 
．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是
 
，結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定
 
 （填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①2個氮氣分子
 
；
②3個亞鐵離子
 
；
③高錳酸鉀中錳元素顯+7價
 
；
④構(gòu)成氯化鈉的微粒
 
、
 
；
⑤“西氣東輸”工程所輸送氣體中的主要成分
 
；
⑥硫酸鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在某市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中，多項證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車．
（1）當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使其燃燒，這說明汽油的著火點較
 
（填“高”或“低”）．
（2）能聞到汽油氣味的微觀解釋是
 
．
（3）乘坐汽車、火車等公共交通工具時，下列物品禁止攜帶的是
 
（填序號，下同）．
A．鞭炮         B．水果、蔬菜
C．酒精        D．書刊雜志
（4）這次事故引發(fā)了人們對消防安全問題的討論，下列觀點不合理的是
 
．
A．公交車上要配備消防器材
B．公交車上的坐椅用阻燃材料制成
C．逃生時用濕毛巾捂住口鼻
D．在車上立即撥打火警電話．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同條件下，下列瓶內(nèi)等質(zhì)量的各物質(zhì)中含氯元素質(zhì)量最大的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到固體不溶物和濾液．向濾出的固體中加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾出的固體中一定含有的物質(zhì)是
 
；濾液中存在的金屬陽離子是
 
．

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同步練習(xí)冊答案