【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
儀器、裝置:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母代號(hào))。
(3)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,若要收集干燥的O2 , 可選用的收集裝置是(填寫裝置序號(hào))。
(4)藥品、反應(yīng)原理: 下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是(填字母)。
A.水(H2O)
B.過(guò)氧化氫(H2O2)
C.氯化鉀(KCl)
D.高錳酸鉀(KMnO4)
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是。
實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
(6)注意事項(xiàng):
檢查B裝置氣密性的方法是。
(7)①加熱高錳酸鉀制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是;
③若用裝置D收集的氧氣不純,原因可能是(寫一種)。
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)BC
(3)C
(4)C
(5)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,碳酸鈣+稀鹽酸 氯化鈣+水+二氧化碳;
(6)將橡皮管用彈簧夾夾緊,向長(zhǎng)頸漏斗緩慢加水,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段高于錐形瓶?jī)?nèi)液面的水柱,一段時(shí)間后,水柱不下降,則說(shuō)明氣密性良好,反之不好。(少一處關(guān)鍵詞不得分)或用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性,當(dāng)緩慢向右拉動(dòng)活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡,(或推活塞長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)頁(yè)面上升),則氣密性好,反之不好。
(7)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,防止倒吸,過(guò)早收集,沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集;或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿,留有氣泡
【解析】(1)由圖可得為長(zhǎng)頸漏斗;(2)用石灰石和稀鹽酸不需加熱制取二氧化碳,發(fā)生裝置選B,二氧化碳易溶于水密度比空氣大,收集裝置選C;(3)要求干燥且氧氣的密度比空氣略大,那么收集裝置選C;(4)含有氧元素的物質(zhì)才能用于制取氧氣,C-氯化鉀不含氧元素不能制取氧氣;(5)可用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為大理石的主要成分碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng),碳酸鈣+稀鹽酸 氯化鈣+水+二氧化碳;(6)檢查氣密性即檢查氣體是否只從導(dǎo)管流出,因此可以將橡皮管用彈簧夾夾緊,向長(zhǎng)頸漏斗緩慢加水,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段高于錐形瓶?jī)?nèi)液面的水柱,一段時(shí)間后,水柱不下降,則說(shuō)明氣密性良好,反之不好;蛴猛评⑸淦骰钊姆椒z查裝置的氣密性,當(dāng)緩慢向右拉動(dòng)活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡,(或推活塞長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)頁(yè)面上升),則氣密性好,反之不好。(7)①生成的氧氣形成氣流將高錳酸鉀粉末吹動(dòng),棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;②若先熄滅酒精燈,試管內(nèi)溫度降低氣壓減小,水會(huì)被壓入試管使試管破裂;③ 排水法收集氣體較純,若不純則是因?yàn)檫^(guò)早收集,收集到空氣;或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿,留有氣泡。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( )
A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 水用于滅火B. 大理石用作建筑材料
C. 干冰用于人工降雨D. 食醋用于清除水壺中的水垢
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣時(shí)我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A. 通常情況下,氧氣的密度略大于空氣的密度
B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
C. 魚、蝦等能再水中生成,是由于氧氣易溶于水
D. 在高原區(qū),人們?nèi)菀兹毖酰且驗(yàn)楦咴貐^(qū)的氧氣含量低于21%
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)利用如圖所示的裝置探究水的組成,通電一段時(shí)間后,試管a中收集到的氣體名稱是。該反應(yīng)的文字符號(hào)表達(dá)式為。若在正極得到5毫升氧氣,則在負(fù)極產(chǎn)生g氫氣(氫氣的密度為0.0899 g/L)。
(2)鑒別一份井水是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是。
(3)為了探究“水的凈化”過(guò)程,某化學(xué)興趣小組從環(huán)城河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈淡黃色,有異味,還有固體小顆粒。他們對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:先加入活性炭除去水中的顏色和異味,再加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,過(guò)濾,除去水樣中的固體小顆粒,得到澄清的液體。
①加入的活性炭具有性。
②過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、。
③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理。正確折疊順序是A→B→(選填“C”或“D”)。
④最后得到的澄清液體是(選填“純凈物”或“混合物”) 。
(4)愛(ài)護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有。
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所
C.用洗衣機(jī)洗一、兩件襯衫
D.用殘剩的茶水澆灌某些花卉
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)悉,英國(guó)海軍建造了一種反水雷的“塑料戰(zhàn)艦”,艦身材料是一種強(qiáng)化塑料。則該塑料
A. 屬于天然高分子材料 B. 一定是導(dǎo)電塑料
C. 具有熱塑性 D. 是一種具有特殊功能的合成材料
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酸堿的性質(zhì)和用途的說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 用適量的稀鹽酸除去水壺中水垢B. 用氫氧化鈉溶液除去爐具上的油污
C. 火堿可作二氧化碳的干燥劑D. 用稀鹽酸除金屬銹
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com