如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖.回答下列問題:

(1)在放入藥品前,還要檢查裝置的
 
性.
(2)制取二氧化碳的化學方程式是
 

(3)將集氣瓶撤去,把導管分別伸入A和B內,如圖所示,所產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
A中:
 
;B中:
 

(4)寫出A和B中發(fā)生的化學方程式
A中:
 
;B中:
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:在放入藥品前,先要檢查裝置的氣密性;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.把有二氧化碳的導管分別伸入A和B內,如圖所示,所產(chǎn)生的現(xiàn)象是:A中紫色變紅色;B中澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)在放入藥品前,先要檢查裝置的氣密性;故答案為:氣密;
(2)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)把有二氧化碳的導管分別伸入A和B內,如圖所示,所產(chǎn)生的現(xiàn)象是:A中紫色變紅色;B中澄清的石灰水變渾濁;故答案為:紫色變紅色;澄清的石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:CO2+H2O=H2CO3;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
點評:本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

選擇分子、原子、原子核、質子、中子、電子、離子等部分粒子名稱分別填入下列空格中.
(1)化學變化中一定要破裂的是
 
,(2)決定元素種類的是
 
數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、實驗時,用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費
B、稀有氣體不能和任何物質發(fā)生反應
C、催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生改變
D、用量筒量取液體時,應使視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平

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科目:初中化學 來源: 題型:

鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面上,銅、鉻,錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼,某校同學以“比較鉻、鋁、銅三種金屬的活動性”為課題進行研究.
【提供的藥品】鋁片、銅片、鉻片、稀鹽酸、硫酸鋁溶液(無色)、硫酸銅溶液(藍色)、硫酸鉻溶液①不銹鋼是一種
 
(填“純凈物”或“混合物”).
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對3種金屬的活動性順序作出如下猜想.
猜想一:鉻>鋁>銅;猜想二:鋁>銅>鉻;猜想三:
 

【設計實驗】相同溫度下,取大小相同、表面打磨光亮的鉻、鋁、銅三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應中Cr顯+2價).
【控制實驗條件】三種金屬如加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮,其目的是
 

【記錄現(xiàn)象】現(xiàn)象如下
金屬CrAlCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
【得出結論】原猜想中正確的是猜想三.
【結論應用】在Cu(NO32和Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鉻片,充分反應后過濾,向濾出的固體加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的溶液中溶質一定含有
 

【拓展條件】為了比較金屬鉻與鐵的活動性強弱,該興趣小組設計下列方案進行實驗,請完成下表:
猜想驗證方法現(xiàn)象結論
金屬鉻的活動性比較強將金屬鉻投入
 
溶液中
金屬鉻表面有黑色的物質分析出猜想
 
選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取CO2,下列各組內儀器都能用到的一組是( 。
A、漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽
B、大試管、酒精燈、集氣瓶、鐵架臺
C、廣口瓶、長頸漏斗、集氣瓶
D、長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號),你認為A裝置中還缺少
 
,其作用是
 
.用排水法收集氧氣的合適時機是
 

(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質名稱是
 
,儀器①中加入的物質是
 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題,所選儀器必須選全.

(1)請寫出如圖中標號儀器的名稱:①
 
 

(2)現(xiàn)在實驗室制氧氣若選用最好的方法,應選用分解
 
,因為
 
;選擇裝置組合為
 
;若想用此方法制取純凈的氧氣,則選擇裝置組合為
 
;若想制取干燥的氧氣,則選擇裝置組合為
 
;文字表達式為
 
;若想得到平穩(wěn)的氧氣流,則要把B中的
 
換成
 

(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣,則發(fā)生裝置選
 
,裝置組合為
 
.但還要對其進行
 
的改進;這樣做的目的是
 

(4)若實驗室用排氣法,利用圖F來收集O2則氣體應從
 
端進入,從
 
端導出;驗滿的方法為
 

(5)若利用圖G來收集O2則氣體應從
 
端進入,從
 
端導出;若利用圖G來收集氫氣則氣體應從
 
端進入,從
 
端導出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
 

(2)假設小明的猜想正確,請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
 

(3)你認為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是(寫出兩點):
 
,②
 

(4)根據(jù)(3)中要求,你認為充
 
 最合適.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗操作中正確的是( 。
A、
加熱液體
B、
稱物體質量
C、
檢查裝置氣密性
D、
滴加液體

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