3．H2和O2混合氣體18g，點(diǎn)燃恰好完全反應(yīng)，則原混合氣體中H2和O2質(zhì)量比是（　�。�
A．2：1B．1：8C．8：1D．無法確定

分析 由于氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)，所以可以根據(jù)化學(xué)方程式直接確定氫氣和氧氣的質(zhì)量比，而不需要根據(jù)混合物的質(zhì)量確定氫氣和氧氣的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)氫氣和氧氣的質(zhì)量比．
2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
4      32
1      8
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 要靈活處理計(jì)算題，沒必要理解為是根據(jù)混合物或者生成物總質(zhì)量求算的氧氣或者氫氣的質(zhì)量，而是根據(jù)化學(xué)方程式求算物質(zhì)之間的質(zhì)量比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH-；  
（2）干冰CO2；
（3）銅元素Cu；          
（4）兩個(gè)氮原子2N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．NaHCO3→CO2B．KNO3→K2CO3C．CO2→CaCO3D．CaCO3→CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A．10g水受熱變成了10g水蒸氣
B．50mL水中加入50mL酒精，總體積小于100mL
C．蠟燭燃燒后質(zhì)量比原來減輕
D．5g蔗糖溶于95g水中，總質(zhì)量為100g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①試管； ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是A和C
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A裝置缺少棉花，
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是裝置漏氣，未收集到氧氣（寫一個(gè)）．
（4）若用過氧化氫溶液來制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了催化作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．計(jì)算：
（1）相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬，所含原子個(gè)數(shù)最多的是鈉；
（2）一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為aKg，一種鐵原子的質(zhì)量為bKg，則該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{12b}{a}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．航天器中利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變，該過程中NiFe2O4是（　�。�
A．反應(yīng)物B．生成物C．氧化劑D．催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語言．下列解釋不正確的是（　　）
A．2H：2個(gè)氫元素B．N2：氮?dú)?/td>C．2H2O：2個(gè)水分子D．Mg2+：鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案