1．根據(jù)如圖，回答問(wèn)題：

（1）微粒A和E形成的化合物由離子（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成；
（2）寫(xiě)出和微粒D具有相同化學(xué)性質(zhì)的一種元素名稱鋰；
（2）微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是CE．

分析 （1）根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析形成的化合物；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)主要決定元素的性質(zhì)分析；
（3）根據(jù)最外層電子數(shù)主要決定元素的性質(zhì)、同種元素的質(zhì)子數(shù)相同分析．

解答 解：（1）微粒A的最外層電子數(shù)是7，大于4，易得到電子形成陰離子，E的最外層電子數(shù)是2，易失去電子形成陽(yáng)離子，所以形成的化合物由離子構(gòu)成；
（2）鋰和微粒D的最外層電子數(shù)是1相同，具有相同化學(xué)性質(zhì)；
（2）微粒A、B、C、D、E中，B的最外層電子數(shù)是8 達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，CE的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素．
故答為：（1）離子（1分）  （2）鋰；（3）B，C E；

點(diǎn)評(píng) 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．純水不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小明同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾均為凈化水的方法，其中能降低水的硬度的是蒸餾；
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種：
通常采用的是加入肥皂水，純水中產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫多；小明采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．
（3）玻璃棒是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，在過(guò)濾與蒸發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都會(huì)用到它．
①在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流作用；
②在蒸發(fā)操作中，用玻璃杯不斷攪拌，以免局部溫度過(guò)高引起液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B．反應(yīng)②為化合反應(yīng)
C．反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．小王和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：如圖所示
（1）小王想用高錳酸鉀制取并收集干燥的O2，他選擇上述裝置中的AC（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），基本反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．若選用F收集氧氣，氣體應(yīng)由c（填“c”或“d”）端導(dǎo)入集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是B （填序號(hào)）
A．②①③④⑤⑥⑦B．②①③④⑤⑦⑥C．①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥⑦
（3）小虎用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他想制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可以選擇上述裝置中的BD（填字母）進(jìn)行組裝．反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（4）小虎把鐵絲放在收集到的氧氣里燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．中國(guó)女科學(xué)家屠嗷嗷發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素（ C15H22O5）、哈醫(yī)大張亭棟教授發(fā)現(xiàn)砒霜（主要成分 As2O3）在治療白血病方面的重要作用；這體現(xiàn)傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素和三氧化二砷都屬于氧化物
B．青蒿素和三氧化二砷都是由分子構(gòu)成
C．碳、氫、氧原子保持青蒿素的化學(xué)性質(zhì)
D．三氧化二砷中含有臭氧（O3）分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)符號(hào)填空 
（1）引起溫室效應(yīng)的氣體是CO2； 
（2）酒精的化學(xué)式是C2H5OH；   
（3）引起酸雨的主要?dú)怏w是SO2； 
（4）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（5）兩個(gè)銅原子2Cu；
（6）標(biāo)出硫酸鋅中鋅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Zn}$SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體體積是負(fù)極的2倍
D．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為研究冶煉鐵的化學(xué)原理的裝置，指出A、B處出現(xiàn)的現(xiàn)象，并寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式：
A現(xiàn)象紅色粉末慢慢變成黑色：化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁； 化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
選擇下列序號(hào)填空：①先通CO②加熱③停止加熱④停止通CO
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先①再②，防止發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先③待試管冷卻后再④，該裝置還有一些缺陷：沒(méi)有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．粒子③是陰離子B．粒子②和④屬于同種元素
C．粒子②和③的化學(xué)性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定D．①元素通常顯+2價(jià)

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